20132014学年广西平南县上渡镇大成初级中学八年级语文下册课件第五单元《五柳先生传》（新人教版）.pptVIP

五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,这又是他安贫乐道、不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。 ⑶好著文章 而自娱。 闲静少言，不慕荣利—— 好读书，不求甚解—— 好饮酒、期在必醉—— 环堵萧然、晏如也—— 好著文章自娱、忘怀得失—— （把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。） 隐者心境的五柳先生 读书中得到精神愉悦的五柳先生 一个率真放达的五柳先生 一个安贫乐道的五柳先生 一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生 隐者心境的五柳先生 读书中得到精神愉悦的五柳先生 一个率真放达的五柳先生 一个安贫乐道的五柳先生 一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。 “不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” “不”字为一篇眼目 淡泊宁静