有个孩子叫咪咪乔教学设计.DOCVIP

《有个孩子叫咪咪乔》教学设计 教材分析： 本篇课文是一篇感人至深的情感随笔，展示了一位年轻母亲与自己小女儿之间心灵上的一种互通。母亲在这篇文字质朴、充满浓浓生活气息的文字中，为读者揭示了一个发人深省的道理：家长应该尊重孩子的想法和权力，真正走进他们的内心世界去感悟他们，学习孩子们的美好天性；呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。 课文以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、“我”的丈夫、女儿以及交警对“咪咪乔”的不同态度和彼此间发生的一系列故事：带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；爸爸妈妈严重伤害咪咪乔的事件；十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；妈妈被交警感动满怀愧疚。故事的结果是：交警对女儿的理解和尊重感动了我，使我从心里真正接纳了“咪咪乔”。 从写作的角度来分析，带女儿出门的经历是整篇课文一个完整的事件线索，也是正在发生的事件。而女儿在平时是怎样对待咪咪乔的，丈夫和 “我”是怎样对“咪咪乔”造成严重伤害的，这些都是用“插叙”的形式交待的。 本文语言质朴、感人，娓娓道来，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对“咪咪乔”的接收有一个过程，在这个过程中的情感变化。 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读本课的9个要求会认的生字，掌握本课8个生字，掌握多音字“模”。 2、默读课文，真确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解文中与“咪咪乔”有关的故事，弄清来龙去脉，会复述课文中的故事。 4、理