幼儿学习与发展之评量-朝阳科技大学.PPTVIP

幼稚園教師重要檔案之製作 朝陽科技大學師資培育中心 林以凱 「檔案」是什麼-學者看法 有目的的蒐集能夠說明檔案主角在某個（些）領域中的努力、進步或成長。這些蒐集必須包括檔案主角參與選擇檔案的內容、選擇的指導方針、價值判斷的判準、以及自我反省的證據。 Arter與Spandel（1992） 「檔案」是什麼-通俗定義 針對一個主題與特定目的，蒐集相關的資料並作統整，以對其執行的過程做一真實的紀錄，並提供未來改善的依據。 建立檔案的步驟 蒐集(Collection) 選擇(Selection) 反省(Reflection) 計畫(Projection) 幼稚園常見之檔案 教師教學檔案 幼兒學習﹝成長﹞檔案 教師教學檔案的定義 教師有目的的蒐集和教學相關的實錄，並從所蒐集的資料中，瞭解自己教學的表現與成效，以作為將來教學相關決策與自我成長的參考。 教學檔案的目的 作為教師教學及幼兒學習歷程的紀錄。 協助教師了解、並評鑑自己的專業能力。 增進教師專業自主的能力。 協助教師專業成長。 教學檔案的重要內容及放置順序 個人基本資料 課程資料 教學歷程資料 班級經營資料 專業成長資料 教學檔案的重要內容 個人基本資料 姓名、照片、學經歷、專長、興趣 教育理念 教學檔案的重要內容 課程資料 整學年﹝期﹞之課程規劃表、教學計劃 課程﹝主題﹞網絡 設計理念 評量