2016年公开课完整教案.docxVIP

舞 动 起 来 ——健美操基本组合单位：凌家中心校执教者：李丹丹 时间： 2016.4.27 班级：四年级一班本课设计思路一、课的构思: 本节课选择健美操作为主要教学内容，对发展学生协调性、柔韧性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行学习、练习，并在学习、练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。二、教材分析:健美操是现代学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。三、学情分析: 本次课的教学对象为水平二四年级学生，他们中一部分人很喜欢健美操，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生没有健美操基础，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧、教学气氛单调枯燥的局面。四、教学目标 认知目标：通过本堂课学习，学生基本了解健美操的基本步伐。技能目标：80%的学生掌握基本步伐的动作要领。情感目标：培养学生对健美操的兴趣爱好，增强学生自主学习的能力。 五、教学重点与难点 重点： 掌握健美操基本步伐的动作要领。难点： 学会全身的协调运用和动作的连贯性。六、教学方法 1.讲解法：向学生讲解动作的技术要领。 2.示范法：在讲解动作技术后，做示范动作使学生学习 。 3.口令与指示法：初学动作时，用口令来带领学生学习动作。 4.重复练习法：当动作不熟练时，采用重复练习让学生练习。5.游戏比赛法：学生分为小组进行比赛展示。七、学法分析:1.采用讲解法，学生在0基础上初步掌握基本的动作技术要领，以便轻松学习。2.采用示范法，学生先模仿老师的动作，然后轻松学习动作。3.老师在讲解以及做示范动作后，采用口令与指示法，有助于纠正学习错误动作和学习动作技术要领。4.采用重复练习法，学生可达到动作熟练的程度。班级：四年级一班人数： 82人课时：第二课时教师：李丹丹地点： 操场内 容1.复习健美操基本步伐2.学习简单组合动作重 点掌握健美操基本步伐动作要领难 点学会全身的协调运用和动作的连贯性教 学目 标认知目标：学生基本了解健美操的基本步伐技能目标：80%的学生掌握基本步伐的动作要领情感目标：培养学生对健美操的兴趣爱好，增强学生自主学习的能力课 的部 分时间课 的 内 容组 织 教 法开 始 部 分3一、课堂常规1、体委集合整队、教师清点人数、师生问好2、教师以情境导入的形式引入课堂，宣布本堂课上课内容、目标及要求3、安全教育、见习生出列4、对接游戏（激发学生学习兴趣，培养团结合作意识）1.组织：学生成六横排 2.要求：快、整、齐、精神饱满×××××××××××××××××× ×：学生×××××× △：老师 △3.教师讲解游戏名称、规则、目的并发出口令学生按照教师要求进行准 备 部 分5在音乐伴奏下，教师带领学生一起做准备动作教师带领学生做专项准备活动3.学生用弓步跳、并腿跳、小马跳进行石头剪刀布的游戏，融入健美操基本步法的学习氛围1.组织：教师带领，学生模仿教师动作2.要求：学生双手侧平举，前后左右散开，快静齐× × × × × × × × × × △：老师× × △ × × ×：学生基 本 部 分20强调学习健美操基本站姿复习健美操基本步伐（1）踏步（2）一字步 （3）并步（4）侧点地3.纠正错误动作4.学习简单组合动作（基本步伐加手上创编动作）（1）踏步手上动作：1-2拍：左手五指并拢，肘关节弯曲，指尖放于右肩尖峰处，右手动作相同方向相反。3-4拍：左右手依次斜上举，掌心相对。5-6拍：同1-2拍动作相同。7-8拍：左右手依次斜下举，掌心向下。（2）一字步手上动作：1-8拍：双手由体侧至斜下举，五指张开，掌心向前。双手肘关节弯曲至胸前，手臂呈八字形，掌心向前，两拍一动。（3）并步手上动作：1-8拍：双手握拳拳面朝下，大臂与小臂垂直并放于腰间，双手前后自然摆臂。（4）侧点地手上动作：1-8拍：双手五指张开，由体侧经体前前平举并双手交叉，掌心向下，然后双手侧平举。一拍一动5.在教师带领下跟音乐一起练习