经济贸易系2010届毕业生毕业论文工作计划-经贸学院.DOC

经贸学院2015届毕业生毕业综合实践报告工作计划 毕业综合实践报告是培养高职学生专业能力和创新思维，检验学生综合知识水平与技能的重要教学环节。为了完满完成经贸学院各专业的毕业综合实践报告工作，根据学院管理手册的相关规定和要求，结合本学院师资队伍与学生的实际情况，特制订经贸学院2015届毕业生毕业环节工作实施细则。 一、目的与要求 毕业综合实践报告必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培养学生在具体工作中分析问题与解决问题的能力；培养学生进行科学研究的初步能力；培养学生的创新精神、实践能力与创业精神为目的。 二、指导教师人选及职责 承担本系毕业综合实践报告的指导教师由本系中级职称以上（初级职称教师一般需具备已有指导毕业综合实践报告经验或具有硕士学位的教师）的专兼职老师构成。 指导教师的工作职责： 指导教师要求督促并帮助所指导学生的毕业环节实习单位的落实； 指导教师要求学生在规定的时间内完成网络实习平台的注册及相关信息的输入； 指导教师必须每周完成至少一次的网上沟通与联络；同时，指导教师还要下到毕业生实习单位进行实地调研和指导学生，及时了解学生实习动态； 4、指导教师应做好指导毕业综合实践报告的各项准备工作； 5、指导学生制订设计撰写进度计划； 6、向学生推荐参考资料，以及指导学生进行搜集、查阅文献资料与使用工具书、软件的正确方法； 7、审阅毕业综合实践报告初稿或审查初稿完成结果，提出修改与改进意见； 8、定期检查学生毕业综合实践报告进展情况并进行具体指导； 9、在答辩日期之前认真做好毕业综合实践报告定稿工作，并写出评语，初评成绩； 10、参加毕业综合实践报告答辩工作。 三、毕业环节工作进度安排 经贸学院2015届毕业环节工作进度安排表 日期 工作计划 工作内容 2014/10/07-2014/10/20 1．落实毕业环节指导教师，布置毕业综合实践报告具体事宜； 2．外聘设计指导教师的落实。 毕业环节安排 2014/10/20-2015/1/11 1．毕业综合实践平台注册 2．师生见面，指导老师对学生毕业环节进行指导，明确实习要求方向，提出相关要求。 指导老师填写、下达“任务书”（1月11日前）。 指导老师和学生完成毕业综合实践平台注册； 指导教师下达“任务书” 2015/01/11-2015/04/20 学生上传相关资料——“开题报告” 学生必须每周日前上传本周的周记，否则下周就没法上传了，系统设定每周只能输入一篇周记（其中周记不少于8篇） 指导老师对学生上传的周记及时进行批阅并提出相应的修改意见和建议； 指导教师指导学生完成设计电子文档录入、毕业综合实践报告体例编排、最终定稿； 经贸学院毕业综合实践报告工作指导小组对毕业综合实践报告完成情况组织抽查。 学生上传“开题报告”； 指导教师必须每周完成至少一次的网上沟通与联络； 指导教师还要下到毕业生实习单位进行实地调研和指导学生，及时了解学生实习动态； 2015/04/20-2015/05/07 1．指导教师完成对毕业综合实践报告的审阅，撰写评语，填写相关表格； 2．指导学生作好毕业综合实践报告答辩准备。 3．学生毕业实习环节统计与检查 学生上传所有相关资料； 填写指导教师评价表、实践进程安排与考核表、 “毕业综合实践报告指导教师暨论文评阅人评语” 2015/0507-2015/05/16 1．毕业综合实践报告交评阅教师进行评阅，评阅教师填写相关表格； 2．组织毕业综合实践报告答辩。 填写“毕业综合实践报告指导教师暨论文评阅人评语”与“毕业综合实践报告答辩情况暨成绩登记表” 2015/05/16-2015/05/30 1.分数统计、汇总； 2.毕业综合实践报告及表格收集、装订、装袋，毕业综合实践报告成绩上交教学部。 完成毕业环节专用资料袋装袋 高职高专毕业综合实践报告（论文）抽评参考标准 评价项目（分值） 优（100≥X≥90） 良（90﹥X≥80） 中（80﹥X≥70） 及（70﹥X≥60） 不及（X﹤60） 评价 分值 课题与任务评价 岗位贴近度 毕业综合实践任务与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。 毕业综合实践任务与毕业生职业岗位的相关性较高，较好地体现了相关职业能力和基本能力的训练。 任务与毕业生职业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。 任务与毕业生职业岗位有一定的相关性和体现相应职业能力。 任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。 5 25 专业贴近度 任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。 任务与毕业生所学专业相关性、综合性较强，有利于提高专业技术应