儿科护理教案(-章)汇总.doc

课程名称 儿科护理学 授课教师 职称 授课对象 中专 授课方式 理论 学时 2 授课题目（章、节） 第八章营养性疾病患儿的护理第一节 第三节 教教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本） 《 《儿科护理学》叶春香、人民卫生出版社2009年第二版 教学目标与要求 1.知识目标：掌握营养不良、维生素D缺乏性佝偻病定义、病因、护理评估、护理措施,,熟悉佝偻病的发生机制。 2、技能目标：启发学生主动思考，将基础知识与临床疾病相结合、实现融会贯通、学以致用的目的，进而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感及价值取向目标：通过围绕学生自身的成长经历展开主题，层层递进授课思路，寓思想教育于教学中，引导医学生树立“一切以病人为中心”的理念，对待神圣之生命应持审慎之态度，实事求是，一丝不苟，努力做到―― 谦虚、谨慎、严谨、求实 教学重点、难点： 重 点：营养不良、维生素D缺乏性佝偻病定义、病因、护理评估、护理诊断护理措施 难 点：佝偻病的发生机制，护理措施 学情分析： 儿科护理学是一门重要的专业课，且本门课是护士资格考试的其中一门，内容涉及到解剖、生理、生化等基础知识以及内、外、妇、基等临床学科。在授课中可引入案例分析式教学法，通过丝丝入扣的设问，引导学生运用已有知识去分析临床病例，在基础知识与临床疾病相结合的过程中，实现融会贯通，学以致用的目的。这样，既启发