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国际阅读测试项目的设计思路及操作技术 转帖 国际阅读测试项目的设计思路及操作技术 兼谈其对中国阅读测试的启示 发表时间：2009-1-6 14：19：36来源：首都师范大学学报(社会科学版)2007年第2期作者：张颖 摘要：本文对几个重要的国外阅读测试项目(NAEP,PISA,PIRLS)进行了综合的介绍,主要侧重各阅读测试项目在设计思路和操作技术上的可资借鉴之处。其中,明确界定评价核心、明晰分解评价内容、理性选择阅读材料、系统设计评价工具、有效保证评分信度以及对评价结果的分析反馈等方面都为我们系统化、理性化地构建阅读测试框架提供了更广阔的视野和思考空间。 关键词：阅读测试；NAEP；PISA；PIRLS 阅读能力不仅是学生语文素养中一个十分重要的方面,也是人们整体素质的重要组成部分之一。中国从20世纪80年代开始进行大规模的现代文阅读测试,现在,对学生阅读能力的测试已经成为各种测评的重要内容之一。经过多年实践,我们摸索出了一套适应中国阅读测试的体系框架,积累了大量宝贵经验。但中国现在的阅读测试大多停留在凭经验操作的层面上,设计思路往往不够清晰明确,缺乏系统化、理性化的整体规划与结构,而国际上的一些阅读测试项目,如经济合作与发展组织(OECD)的国际学生评价项目(PISA)、国际教育成就评价协会(IEA)的国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)、美国的国家教育进展评价(NAEP)中