讲给学生的故事16 30.docVIP

讲给学生的故事16 30 J故事十六 ◆一条鱼眼中的海◆   讲给学生的故事 有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，打鱼的人看它太小，而且很美丽，便把它当礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去总会碰到鱼缸的内壁．心里便有一种不愉快的感觉。 后来鱼越长越大，在鱼缸里转身都困难了，女孩就给它换了更大的鱼缸，它又可以游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。它有些讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物也 不怎么吃了。女孩见它很可怜，便把它放回了大海。 它在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来，一天它遇见了另外一条鱼。那条鱼问它：“你看起来好像闷闷不乐啊！”它叹了口气说：“啊，这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”   不要说白的道理 心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片大海，你也找不到自由的感觉。           J故事十七 ◆名牌靠我去创造◆ 讲给学生的故事 我家北面有一所中学，南面也有一所中学，两所中学相隔不到100米。北面的北中 是县重点，南面的南中不仅不是重点，甚至连一所好的中学也算不上。 放学的时候，两所学校的学生经常汇集在附近的车站和马路边上。尽管中学生的穿 戴都差不多，但谁是哪个学校的，一眼就能看出来：北中的学生大多佩戴着校徽，而南中的学生却几乎没有人戴校徽。 有一次，两所中学的高二年级举行篮球比赛，双方的领导都很重视，特意给运动员 印制了新背心。南中背心上的图案是美术老师设计的，没有用通常的美术字，而是用了篆书，那“中”字不是笔直地立在地上，却像个猴尾巴一样地向上弯曲了一下再下来，乍一看，很像个“虫”字。 比赛的时候，许多人一眼就看出了这个“破绽”，指着背心乱叫喊：“南虫！南虫！” 从此以后，南中得了个“虫中”的外号，而北中却在“虫中”的陪衬下被附近的居民戏称为“龙中”。 去年高考过后，爆出一条新闻：“虫中”理科第一名的分数比“龙中”理科第一名的分数居然高出两分。 新学期开始没几天，我一就听说南中考上大学的那个“状元”将回母校讲一讲心得，于是住在周围的人都去看热闹。 主席台上站起一个中等个子的男生，不知是因为紧张还是激动，他的声音有些发抖：“三年前，我是南中的初中毕业生，以我当时的成绩，是可以考上马路对面的北中的。填写中考报名表的时候，我突然想，如果继续留在南中。难道我就考不上大学吗？我不相信！我想证明，南中也有很棒的学生……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……” “我要感谢我的父亲，当时，他鼓励我说，我能有这样的想法，他比看见我考上大学还要高兴。在这三年里，可能没有人注意，我始终戴着南中的校徽。它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战地向我自己挑战，在挑战中我获得了力量，在挑战中我得到了快乐！”’ “我不愿意站在太阳的光环下对人说：你们看，我有多亮！我要做一盏灯，发出自己的光，我要让南中因为有我这样的学生而有光彩……” 会场很安静，我感到一阵激动，我已经好多年没有听到这样的话了。 这是一个年轻人的话。 这是一篇振聋发聩的男子汉宣言。 不要说白的道理 上什么样的学校很重要，以什么样的态度投入学习更加重要。毕竟，成功要靠每一个人自己的努力。希望所有进入新学校的同学都明白这个道理．同时祝大家学习进步。   J故事十八 ◆找回你的特质◆ 讲给学生的故事 有一天，一个生物学家经过一家农场，看见鸡舍的鸡群中有一只鹰，于是就问农场的主人，为什么鸟中之王会落魄到这般与鸡为伍的地步。农场主说：“因为我一直喂它鸡饲料，把它驯成了一只鸡，所以它一直都不想飞，它的一举一动根本就是鸡，而且根本不以为自己是鹰。” 生物学家说：“不过，它到底还是一只鹰，应该一教就会飞的” 生物学家轻轻把鹰放在手臂上，然后说：“你属于蓝天而不是大地，张开翅膀飞翔吧！”可是，那只鹰有些疑惑，不知道自己是谁，它看到鸡群在地上啄食。就跳下去与它们做伴了。 生物学家不想放弃，又把鹰放到屋顶上怂恿它飞，他说：“你是一只鹰，张开翅膀飞翔吧！”可是鹰对自己的不明身份和这个陌生的人感到恐惧，于是又跳到地上觅食去了。 到了第三天，生物学家起了个大早，把鹰带到了高山上，把鸟中之王高高举起，再次鼓励它说：“你是一只鹰，属于辽阔的蓝天。快快张开翅膀飞翔吧！”鹰还是没有飞。 生物学家仍不肯放弃，一次又一次努力。终于有一次，当生物学家把鹰举向太阳时，奇迹发生了，鹰的身体开始颤抖起来，然后慢慢张开了翅膀，最后发出胜利的叫声，冲向了天际。 不要说白的道理 故事中的鹰寓意着人们真实的特质，富有无限的能力和潜力。鸡群则象征着人们那被世俗限制和束缚的心灵，以及加在自己身上而且被默认的无形枷锁。因此，回归人的本性特质，对我们每一个