九年级化学上册第四单元 课题3 水的组成教案(新人教版).docVIP

水的组成 知识与技能认识水的组成了解并区分单质和化合物。过程与方法2．通过分析、讨论培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。情感、态度与价值观了解人类认识物质世界的过程和方法培养学生科学探究的精神。重点　理解水是由氢元素和氧元素组成的。难点　单质、化合物、氧化物的定义。直流电源、水电解器、电解用水、火柴条、酒精灯、小试管。一、导入新课前面我们学习了一种重要的自然资源——空气自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对是水。从太空上观察。地球是一个蔚蓝色的星球这种蔚蓝色物质是什么呢？对是水。水在地球上分布很广江、河、湖、海约占地球表面积的约所以有人戏称地球为“水球”。水与生物关系非常密切各种生物体内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。二、推进新课师：古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成随着这五个要素的盛衰而使得大自然产生变化不但影响到人的命运同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以继续分解水到底能不能分解呢？(一)水的组成电解水的实验 [演示实验4－25]水的电解实验教师先进行演示之后要1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。(2)可加入少量硫酸或氢氧化钠增强水的导电性。[现象](1)通电后正负电极上都出现气泡即产生气体气体都是无色的。(2)一段时间后试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1∶2。[提问]两极上得到的气体分别是什么呢？学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气……师：下面我们就来检验这两种气体分别是什么。实验验证(1)(教师演示实验)：用带火星的火柴条检验试管1中的气体将试管2移近火焰检验试管2中的气体。[提问]试管1和试管2中的气体分别是什么？[现象]试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃试管2中的气体能够燃烧火焰呈淡蓝色。(2)学生讨论后回答：试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃说明是氧气。试管2中的气体可以在空气中燃烧火焰呈淡蓝色通过预习可知是氢气。师：试管2中产生的这种无色气体是叫氢气也就是拉瓦锡所谓的“易燃空气”。[结论](1)与电源正极相连的电极上2)与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。(3)水可以电解生成氧气和氢气。师：在水的电解实验里水发生了什么变化？生：产生了新物质水发生了化学变化。师：对让我们一起来把这个变化表示出来。这个反应中水为反应物反应条件为通电生成物为氢气(H)和氧气(O)，所以可表示为：水(H)氢气(H)＋氧气(O) 师：从上面这个反应式中可以看出水中含哪些元素？H)、氧(O)两种元素。师：电解水的反应类型是什么？生：分解反应因为水分解生成了两种物质。认识新的气体——氢气(H)。师：这节课我们认识了氢气大家对氢气了解多少呢？让学生阅读课本的相关内容分析、总结出氢气的相关性质。[结论](1)无色无味；(2)可以燃烧火焰呈淡蓝色；(3)密度小难溶于水；(4)混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。(二)单质和化合物[提问]通过水的电解实验我们可以知道水(H)、氢气(H)、氧气(O2)虽然都是纯净物但它们的组成却各不相同。你们能说说它们组成上的区别吗？[回答]氢气(H)是由氢元素组成的氧气(O)是由氧元素组成的而水(H)是由氢元素和氧元素组成的。[小结]化学上把由同种元素组成的纯净物叫单质不同种元素组成的纯净物叫化合物。单质：由同种元素组成的纯净物如O、H。化合物：由不同种元素组成的纯净物如H、CO、Fe。氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物如CO课题3　水的组成一、电解水的实验现象：①两极都产生无色气体；与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为二、验证实验结论：①与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气；与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气水(H)氢气(H)＋氧气(O) 水是由氢元素和氧元素组成的H2) 1．物理物质：无色、无味、难溶于水化学性质：可燃性四、单质和化合物单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物本课题的内容分两部分展开一是水的组成二是单质和化合物的概念。通过电解水的实验证明了水的组成这一点学生比较感兴趣也很容易掌握。对于单质、化合物以及氧化物的概念教师毋须讲的过多可借助水的组成引导学生理解它们的概念然后通过练习不断加深对概念的理解。