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设计素描教案 设计素描教案 2011年11月20日 　　本次课主要是对设计素描的概念、特点、意义和工具材料作简要讲授，重点讲设计素描的不同的表现方法：即结构性设计素描表现、装饰性设计素描表现、具象性设计素描表现、意象性设计素描表现、抽象性设计素描表现和表现性设计素描。最后会对设计素描的作画步骤进行一一讲授。 单元课教案首页第 1 次课 课型 讲授、实训 课时数 16 授 课 内 容 本次课主要是对设计素描的概念、特点、意义和工具材料作简要讲授，重点讲设计素描的不同的表现方法：即结构性设计素描表现、装饰性设计素描表现、具象性设计素描表现、意象性设计素描表现、抽象性设计素描表现和表现性设计素描。最后会对设计素描的作画步骤进行一一讲授。 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 1、了解设计素描的概念、特点和意义； 　　2、了解设计素描的工具材料以及其使用技法； 　　3、掌握设计素描的作画步骤； 　　4、掌握设计素描的表现方法。 职业能力 1、 准确观察与描绘能力 　　2、 对结构与功能的分析能力； 　　3、 对空间形态的认识与建构的表现能力； 　　4、设计创意构想的表达能力 重 点 根据服装设计与工艺专业的需要，实训时重点进行结构性设计素描表现、具象性设计素描表现、装饰性设计素描表现和意象性设计素描表现的训练。 难 点 1、 对物体的结构分析； 　　2、多样的表现方法的运用。 教学设计 1、 以实训为主，理论与实训相结合。 　　2、 课堂教学为主，课外阅读，欣赏相结合。 　　3、 老师逐一辅导与同学相互学习探讨相结合。 　　4、先理论与实训，实训与点评相结合。多准备范画 教具 范画 授 课 情 况 班级 授课时间 授课地点 A课：班 第周星期至第周星期 　　第节 弘美楼605画室 B课：班 第周星期至第周星期 　　第节 弘美楼605画室 注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。 　　2、教学设计含教学方法、教学流程。 　　第一章、概述 　　一、设计素描概论 　　素描教学由来已久，“素描”的概念则更久远，它一般都泛指铅笔、炭笔、毛笔、钢笔等工具所做的单色画或用墨水、淡彩等几个颜色所做的绘画设计素描以设计艺术活动为目的，根据素描造型规律和设计艺术需要所描绘的单色绘画。是设计专业的造型基础。设计素描是现代设计艺术前沿基本课程，是造型表现能力和创意思维能力的基本训练方法。它是表达设计创意，收集设计素材，交流设计方案的手段和语言，是设计师必备的专业设计表现技能。设计素描就是以设计概念为先导的素描造型形式，是以艺术设计为目的而进行的各种素描写生和素描创作的实践活动，它是一种艺术设计过程，是以意象形态和造物构想为目的的素描，它是以设计为最终目的而进行的素描基础训练，所以也有人把设计学科的素描称之为设计素描。它从工具的运用到绘画意念的形成都不应是单一的、概念的，它会加入多元化的设计元素，它应是活泼的、大胆的、有创意的、丰富的精神活动过程。因此，设计素描带有很强的目的性与特殊性，从而使设计素描具备了准确性、科学性、目的性、审美性、创造性的特征。 　　素描教学是任何美术专业的必修基础课，是培养造型能力，表现能力及创造能力的重要手段和途径。传统素描摆脱不了自文艺复兴以来的古典唯美主义思想及古代经典素描的影响，特别是我国一直所采用和照搬前苏联的“全因素素描”(图1-5、1-6)的教学模式，压抑了大多数人的创造性和表现欲，对待物象描写基本采用以再现为目的的表现方法，出现并以此达到实现基础造型的目的，随着我国教育体制的不断完善，许多美术教育工作者都进行了大胆的尝试与创新，在教学中不断进行改革，并分支出了“设计素描”，“写实素描”，“创意素描”，“工业造型”等素描形式，大大提高了素描教学的专业化进程，同时，结合其它基础课程的设置，全面提高了素描教学的水平。 　　设计素描的教学应该是培养学生的造型能力和创造思维能力，通过设计素描，多注意培养学生对自然环境中客观事物敏锐的观察方法和独特的认识角度，摆脱常规的素描训练模式，注重锻练学生的独立发现问题的能力，或者注重物象的微观表现能力，用素描的表现语汇丰富和强化设计素描的语言。素描作为研究和再现物象的一种方式，是绘画，设计及一切造型艺术的基础。同时也是训练造型能力的基本手段。有效的把握素描在专业学习中的地位，充分认识素描的本质及其在设计中的作用，为以后学习，尤其是从事设计专业的学习尤为重要。随着时代与社会的发展，特别是全球性现代化进程的加快，艺术设计专业领域越来越细化，作为设计专业必修课程的素描也必然顺应这一趋势，以服务于各种专业设计发展的需要。作为设计专业的素描应进行大胆的改革与创新，突出其设计素描的特性，适