九年级数学下册第二十六章反比例函数26.1.1反比例函数导学案新人教版.docVIP

反比例函数 学习目标：1．理解并掌握反比例函数的概念 2．能判断反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式 3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想 学习重点 理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 学习难点 理解反比例函数的概念 一、【自主学习】 1．回忆：函数、正比例函数、一次函数、二次函数的意义。 函数：一般地，在一个变化过程中，如果有___个变量_______，并且对于x的每个确定的值，y都有________的值与其对应，那么我们就说是_________，y是x的____________. 一次函数：一般地，形如__________ (k、b是常数， k≠0）的函数，叫做一次函数.例如（1）y=-2x-3 (2)__________ 正比例函数：一般地，形如_________ (k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数。例如（1）y=-2x (2)__________ 二次函数：一般地，形如_____________（ ）的函数，叫做二次函数.例如（1）y=2x2-3x+2 （2）_____________ 2. 下列y不是x的函数图象的是（ ） 3.思考下列问题： 京沪铁路全程为1460km，某次列车的平均速度为v（单位：km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化，则变量间的函数解析式是___________________. 某住宅小区要种植一个面积为1500m2的矩形草坪，草坪的长y (单位:m) 随宽x (单位:m) 的变化而变化，则变量间的函数解析式是__________________. 已知北京市的总面积为1.7×104平方千米，人均占有的土地面积s (单位:平方千米/人)随全市总人口n (单位:人)的变化而变化，则变量间的函数解析式是_________ . 总结： 概念：如果两个变量x、y之间的关系可以表示成形如____________的形式(其中k_______ 且 _________)，那么y是x的_______________，反比例函数的自变量x的取值范围是 . 注意： 因为a-1 =____ ，所以还可将即y=k·变形为：；另外通过变形还可得_________=k。 因此，反比例函数有三种表示方式：即_______、________、_______。 二、【合作探究】 1．下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，确定比例系数k是多少？ (6)(7) y是x的反比例函数的有_________________________________ 2.已知函数是反比例函数,则 m = 3.关系式xy+4=0中,y是x的反比例函数吗?若是，比例系数k等于多少？若不是，请说明理由. 三、【展示交流】 1.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=6. （1）写出y与x的函数关系式； （2）求当x=4时y的值. 2．y与x-2 成反比例关系,当x=3时，y=4. (1)求y与x的函数关系式. (2)当x=-2时,求y的值. 四、【课堂检测】 1.下列几个等式中，y是x的反比例函数的有（ ） A. y=4x B.=3 C. y=6x+1 D. xy=123 2.已知y是x的反比例函数,当x=2时，y=8． 写出y与x的函数关系式: （2）求当x=4时y的值. 3.（1）苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 （2）.一个游泳池的容积为2000m3,注满游泳池所用的时间t（单位：h）随注水速度v(单位：m3/h)的变化而变化的函数解析式是__ ______； （3）.某长方体的体积为1000cm3, 长方体的高h随底面积S（单位：cm2）的变化而变化的函数解析式是________； 4．当m为何值时，关于x的函数是反比例函数？ 5． 计划修建长为m（千米）的铁路，铺轨天数为t（天），每天铺轨量为s（千米/天），则在下列三个结论中，正确的是（ ）。 （1）当m一定时，t与s成反比例关系（2）当t一定时，m与s成反比例关系 （3）当s一定时，m与t成反比例关系 A.（1） B.(2） C.（3） D.（1）（2）（3）