上海师范学前教育试卷2.doc

上海师范大学标准试卷 2007 ~ 2008 学年 第 二 学期 考试日期 200 8 年 7 月 日 科目：学前教育学 （专业必修课） （A卷） 专业 本、专科 年级 班 姓名 学号 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。 签名：____________ 一、名词解释（9分） 1、儿童观 2、师幼互动 3、教学效能感 二、选择（从每题中选出一个正确答案，共11分） 1、学前教育是指（ ） （1）2—7岁孩子的教育 （2）3—6岁幼儿的教育 （3）婴儿和儿童的教育 （4）入小学前儿童的教育 2、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域”课程包括：（ ） （1）体育、艺术、语言、常识、社会 （2）健康、语言、社会、科学、艺术 （3）体育、德育、艺术、科学、社会 （4）健康、计算、社会、科学、艺术 3、决定幼儿园班级活动运行特征的主要是( ) （1）幼儿的游戏活动 （2）幼儿园领导的指示和计划 （3）幼儿教师的活动 （4）幼儿的兴趣活动 4、美国华盛顿儿童博物馆格言：我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了说明教师在教育过程中要(????)尊重儿童??重视儿童积极情感体现重视儿童学习的自律性?? 重视儿童的主动操作(????)： （1）个别差异 （2）智力差异 （3）兴趣差异 （4）气质差异 6、时代呼唤着幼儿教师角色的转变，现代的幼儿教师应当成为（ ） （1）课程教材的忠实执行者 （2）师幼关系的控制者 （3）文化知识的传授者 （4）幼儿学习的指导者 7、望远镜、温度计、电池、磁铁等供幼儿观察和实验的材料归放到幼儿活动室的（ ） （1）语言区 （2）科学区 （3）美工区 （4）表演区 8、制定幼儿班级生活制度和规则应（ ） （1）以便于教师对幼儿管理为依据 （2）以幼儿园的统一规划和特色为依据 （3）以促进幼儿的发展为依据 （4）以幼儿家长的意见和要求为依据 9、幼儿教师的中心工作是（ ） （1）制定班级教育工作计划并加以督促实施 （2）对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯 （3）教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的发展 （4）配合家长，培养幼儿的艺术兴趣和特长 10、有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了( ) （1）和谐发展、全面培养的原则 （2）教育影响协调一致的原则 （3）尊重和保护幼儿的原则 （4）教育引导发展的原则 11、传统的环境创设往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的( ) （1）挑战性原则 （2）启发性原则 （3）适合性原则 （4）丰富性原则 三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共10分） 1、幼儿教育的全部意义在于开发幼儿的智慧潜能。 2、保教结合就是教师要和保育员沟通，相互帮助。 3、幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。 4、秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师应该认真准备一幅秋天的图画挂在墙上，以指导幼儿观察画中的景物，从而更好地理解季节的变化。 5、《幼儿园教育指导纲要（试行）》之所以强调：儿童的发展是儿童积极地、自我创建的结果，是因为教师直接的教学必然导致幼儿被动地接受。 四、论述与案例分析（共40分） （一）一位老教师对一位新来的教师说：“我们幼儿教师就是发了钱的，拿了工资的高级保姆，工作就是看好孩子，教不教知识无所谓，不要磕着就行了。” 针对这一事例，请结合实际理解这种观念对教师专业成长的影响。（10分） （二）阅读下列事例： 星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好象我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园教师应该怎样与家庭相互配合？（15分） （三）阅读下列案