七年级语文上册_第一单元第5课《童趣》课件 人教新课标版.pptVIP

说说你童年的乐趣 * 吃野果果 吹肥皂泡 打群仗 放风筝 童 趣 沈 复 沈复 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。 《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 文言文是古代的书面语体。 特 点：简洁、典雅。 意 义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习关键：⒈熟读背诵。  ⒉用心领会。  ⒊积累文言词汇。 文言文导学 一、听读课文：认清字形、读准字音，注意停顿。 二、再听范读（可小声跟读）：注意朗读要求，理清文章层次。 三、男、女生比赛读。 四、学生齐读：要求能够讲出文章大意。 读准字音 童稚（ ） 藐（ ）小 项为（ ）之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然称快 凹（ ）凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 庞（ ）然大物 虾蟆（ ） 呀（ ）然一惊 zhì miǎo wèi jiāng lì yí āo tū lì hè páng há ma yā 平稳——字字珠玑 舒缓——疏通词句承接 从容——给读者以思索的空间 深沉——达到探幽发微的目的 更高的朗读要求 整体平缓 朗读课文 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） 课文朗读 放声读，读好停顿，读出韵味。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 昂首／观之，项／为之强。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 　　果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 蹲其身，使／与台齐。 　见／二虫斗草间。 盖／一癞蛤蟆。 　　作／青云白鹤／观。 5、作青云白鹤观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。 9、盖一癞蛤蟆。 本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“ ”想象成“ ”。第二件趣事是把“ ”想象成“ ”。 第三件趣事是观看 的情景。 作者把这份乐趣称之为“ ”。 文章大意 观察的 观察的 观察的 余/忆 童 稚 时，能/张 目·对 日，明 察·秋毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见/藐 小之 物/必/细 察 其 纹 理，故 / 时 有/ 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 疏通文意 夏 蚊成 雷， 私 / 拟作/群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也； 抬 头 脖子 因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首/观之，项/为(w=i)之·强。又留蚊于素帐中， 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 在 想 就 变成鹤 徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观， 果 如/鹤唳 云端，为之/怡然称快。 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 地方 杂草丛生 林，以/虫蚁为兽，以/土砾 凸 者为丘，凹者为壑， 石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟 神游/其 中，怡然·自得。 其 身，使/与台齐：定神 细 视，以/丛草为 指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作 代山林 愉快 满足 余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂