研究生本高效语课堂内涵,感受课堂教艺术魅力.docVIP

研究生本高效语文课堂内涵，感受课堂教学艺术魅力 ——参加山东省生本高效语文课堂理论与实践研究成果展示研讨会学习体会 无棣县小泊头镇小学 谷卫国 5月11-13日，我有幸来到了华夏文明的东部发祥地，东夷海岱文明儒家文化承载区的历史文化名城——泰安，相聚在泰山脚下的迎胜小学，参加了全省生本高效语文课堂理论与实践研究成果展示研讨活动，聆听了省教研室李家栋老师关于生本高效语文课堂课题研究成果及经验介绍，观摩了江苏省特级教师薛法根及来自全省六个课题实验学校精彩课堂教学展示，参与了课题实验学校研究团队的教学论坛。活动从不同角度，不同层面展示了生本高效语文课堂理论与实践的研究成果，深刻解读了生本高效语文课堂的内涵；把握分享了生本高效语文课堂的基本理念、基本形态、基本要素、基本策略等实践层面的成熟经验；让我真切感受到了生本语文高效课堂的朴实之美，内涵之美，艺术之美…… 一、“先学后教，以学定教，能学不教，多学少教”是生本高效语文课堂的基本理念。 以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验和认识起点，尊重学生生成需要，遵循语文学习与语文教育的规律，师生共建生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。这是对生本高效语文课堂内涵的科学定位，提出了了解尊重学生；学课文是为了学语文等理念，明确了生本高效语文课堂的基本要素：尝试自学；合作交流；探究质疑；拓展补充；评价反馈，在尝试自学中推出了学生自主高效学习活