幼儿园教育复习资料(幼师上岗证).docxVIP

幼儿园教育（复习资料）第一章1、1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为幼稚园的社会教育机构。2、1904年，我国第一所官办幼儿园在湖北武昌成立。3、Q：从儿童发展的角度论述对幼儿园的定义的理解。A：幼儿通过与其他幼儿和教师的共同生活，以获得有益的学习经验，奠定一生社会生活所必需的态度和能力的地方。4、幼儿园的性质和地位：①学校教育制度的基础阶段； ②公共育儿机构，具有社会福利性。5、我国幼儿园的双重任务：①作为社会主义的学校教育机构；②其福利性使它担负着其他学校教育机构所没有的特殊任务，即为家长参加工作和学习提供便利条件。6、（*）新时期幼儿园双重任务的特点：随着社会的发展，幼儿园双重任务的内涵在不断深化，即：①由于社会政治、经济的发展不断对教育提出新的要求；②由于社会经济改革引起产业结构调整和社会劳动方式、生活方式等发生变化，社会对幼儿园的需求更加多样化；③随着家长教育水平的日益提高，其择园标准发生变化。7、教育的定义：广义：一种培养人的“社会活动”。狭义：学校教育8、幼儿园教育的定义：幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。9、幼儿园教育的地位：我国幼儿园教育可以说已成为整个幼教的核心。促成这一地位形成的主要原因可从两方面来分析：①幼儿园教育被社会重视的程度；②幼儿园教育对幼教系统的重要性。10、幼儿园教育的作用：①辐射作用，即向各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用，带动非机构幼儿教育的发展。②促进各种幼儿教育形式相互沟通、形成教育合力的作用。11、幼儿园教育目标的依据：①社会要求；②幼儿的发展需求和可能性。12、幼儿园教育目标的内容：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。13、我国幼儿园教育目标的特点：①充分体现了幼儿的年龄特点； ②富有鲜明的时代特征（重视培养终身学习所需要的基本素质）。14、Q：你觉得应该培养幼儿园终身学习的哪些基本素质？A：对新事物有强烈的兴趣、善于利用信息、会分析和解决问题、主动学习和思考等，而不是仅仅着眼于单纯的知识技能；重视社会性发展，在生活中学会关心、合作，具备环境意识，富有责任感，自尊自信、个性鲜明等。15、以教育目标的范围来划分，幼儿园教育目标为：①总目标；②幼儿园的目标；③年龄目标；④主题目标；⑤活动目标。16、Q：如何保证幼儿园教育目标的实现？A：①目标逐层转化的准确性至关重要，教育目标的涵盖面要全； ②园长和教师是实现幼儿园教育目标的重要保证； ③实现统一的教育目标和注重个别差异。16、教育的一般原则：①尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则； ②促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则； ③（*）面向全体重视个别差异的原则；一、把以教师为中心的“面向全体”大一统的“教”，转变为面向儿童的“学”。二、把面向中间、舍弃两端的“面向全体”转变为面向每一个儿童让每个儿童得到应有的发展。三、把无视个体差异的全体统一要求，全体一个模式的发展转变为引导儿童个性健康地、多样化地发展。 ④充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。17、幼儿园教育的特殊原则：①保教合一的原则；保育和教育是幼儿园教育的两大方面，各有自己的主要职能。但是保育和教育又必须是相互结合、相互统一的，这是幼儿身心发展的特点决定的。保教的结合决不仅仅是形式上的结合，而应当是实质上的统一和协调，只有这样才能促进幼儿身心和谐地成长。②游戏为基本活动的原则；Q：贯彻游戏为基本活动的原则，老师应做到？A：一、明确游戏是幼儿的权利；二、创设良好的游戏环境；三、充分发挥其主动性、创造性；四、游戏既是内容也是手段。③教育的活动性和活动的多样性原则；④（*）发挥一日生活整体教育功能的原则。幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，它包括日常生活活动和其他活动。发挥一日生活整体教育功能就是充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展，这是幼儿园教育的一大特点。第二章1、儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。儿童观的发展水平对幼儿教育实践水平的影响是巨大的，甚至可能是决定性的，没有正确的儿童观就不可能产生优质的幼儿教育。2、现代幼儿教育观视儿童为与成人平等的独立的个体，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的能力和个性，树立了对待儿童的新态度，确立了