2012长春版九..上强项令课件.pptVIP

（3）及公主出行，而以奴骖乘。 等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎? 皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？ （5）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，光武帝命小太监强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。 第二课时 学习目标 1、把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。 ? 2、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 一、课文是通过哪两件事来记叙董宣的？ 1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。 ? 研读课文 二、阅读第一段，概括故事的各个情节。 （1）事件起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。 （2）发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。 （3）高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由，光武帝命董宣向公主谢罪，他宁死不从。 （4）结局：光武帝明白了个中道理，重赏董宣。 （5）尾声：此后不法之徒都怕董宣，董宣获得“卧虎”的美称。 人物： 地点： 起因： 经