第三章 第1节 生活中的平移 Microsoft Word 文档.docVIP

课时课题 第三章 第1节 生活中的平移 课型 新授课 授课人 张科 授课时间 2012年10月8日 星期一 第1、2节课 教学目标 1．经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。 2. 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 3．通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。 教学重点 与难点 重点：认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 难点：理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 教法与学法 指导 教法：探究发现法，学法：合作交流相结合. 课前准备 多媒体课件。 教学环节 师生活动 设计意图 情 境 示 标 今天是星期一我们刚刚进行了升旗仪式，你们观察国旗的运动了吗?你能描述一下国旗是怎么运动的吗? 接触平移现象： 教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例： （1）电视机在传送带上移动的过程。 （2）手扶电梯上人的移动的过程。 （学生观察多媒体展示的