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农村初中生性教学有效性探索 　　【摘 要】本文通过一些性教育总结,以生物学相关理论作为指导,通过调查问卷和教学等途径了解农村中学性教育的现状、面临的问题,阐明新时期开展性教学的对策。 　　【关键词】农村 性 思想道德启蒙训练 　　【中图分类号】D632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)09-0106-02 　　 　　一、前 言 　　人类是不断追求进步的,当前的教育改革强调素质培养,生物科学素养是一个人科学素养的重要方面,而性的素养又处于核心位置。性教育对提升人口素质有非常重要的实际意义。国外也还有在性教育深度不足上受到质疑的。我国一方面受传统文化的影响,视性如洪虎猛兽;另一方面受性学发展水平的影响,家长在此状况下,很少对子女进行这方面的疏导,一些生物教师面对不断翻新、凶猛而来的性,尴尬难耐,上课时不乏忽略性相关内容的情形,如让学生自己看书,使本该是适时、必须、现实的性教育就这样马马乎乎走过场。而在一些农村地区,本来文化教育上就与城里有差距,很多课程无法开齐开好,更别说有相当难度的性教育了。只是个别典型案例,不能说明整个农村性教育状况,需要在新时期给予高度关注。研究的步伐跟不上形势的快速变化,没有形成经典力作以便给予教育强有力的指导。过去的理论无法继续适应今天的现实,需要面对新情况采取新手段。普遍的性教育有借鉴,但农村空白较多,问题同样急迫,解决好意义同样重大,坎坷是必然的,而研究空间甚至更大。 　　二、研究的理论依据 　　性是一种实在的现象。经济水平的提升未必能绕得开性话题,未必能削弱性的魅力,平时的思想道德教育固然重要,可性冲动的思想道德启蒙教育训练更自然、更贴切、更科学、更核心。农村初中生性发育的到来,是饶不过去的关口。同时它也是与遗传等知识密切联系的部分,几乎也贯穿整个生物科学,作为教师传道、授业、解惑的职责在这里是躲不过去的。生理和心理的通透性上延伸到性教学是课题的合理演绎。 　　三、研究的目的 　　作为探路工程来实施是合理的。 　　农村初中性教育探索,能释放潜能,缩小城乡差距,探索适合实际的农村初中生性教育方式,提高农村初中生的健康水??、文明水平、教育水平,建立和谐社会。通过农村初中生性教育探索,能提高学生的纪律意识,建构个人积极的人生态度,发展个性,提高教育效率。 　　在性的问题上得到一定的理论阐明,在做人、性的素养上得到发展,与智力教育整合,理智地处理问题,使生物教育实现高质量、高水平,培养出来的学生素养高、全面,使教育系统和谐,促进教育文明向前发展,促使人得到安宁和幸福,为科学创新提供好动力。具体来说,能够让学生学得轻松,生活科学化,提高人的生物学发展水平。或者说能够较好地实现学生学业成绩的稳步提升为目的。 　　四、农村初中生性教学的一些现状 　　首先,在农村初中生物课程中渗透性教学,在许多章节里都有条件。第一节《生命的特征》,就是一场及时雨。生物科学是初中学生接触到的第一门自然科学,此前小学阶段几乎获得的都是知识细节,因此在初中新生中应该在科学教育方面有所启发。性发育的超前,小学阶段又没有完整学过,而问题又显得尤其紧迫,因此在这门课程的开始就要尝试性科学的教育。这节课可以让学生明白:人的一生是从一个受精卵开始的,通过新陈代谢作用,长大发育到青春期会出现明显的不同,发生遗精或月经现象时就意味着能生殖了,如此世代交替,进化发展,周而复始。 　　经此教育,既有通识教育,又有为性教育做准备;按植物、动物再到人的顺序,合乎方法教育法则。点拨提摄,把深奥的知识在轻松与自然的状态中解决,让人收获愉悦,应该说抓住了教育的要害。既有学科方法指导,又充满新奇与喜悦。难怪有新生说:“课堂像催眠曲,很多‘无聊’的问题迎刃而解,使我们明白了许多生物学奥妙,也学会了互相尊重”。 　　其次,通过调查问卷证实学生基本性知识相当的缺乏,以至于忌讳益深。一项设及到什么是性、月经、遗精、怀孕、避孕、性伤害、孕后康复、对男性责任及对讲座的态度等问题的回答得分44.6分,经过一节专业的青春期画图或多媒体教学之后,Z检验法测得Z=0.27,教学效果不显著。可见知识的东西是不能假借或急于求成的。问卷表明,学生性无知责任由于归自己、老师、同学,逐渐转向自己、老师、父母,渴望老师、父母、同学告诉自己,由书籍、网络转向网络、教材。大部分始终回答理智比贞操重要。由领导、班主任主持讲座转向生物教师、班主任。 　　曾有问卷发现父亲对孩子教育影响较大,但孩子认为母亲更有思想与情感,孩子对情感教育认识不足。经此,可以认为是人性化教育的瑕疵。侧面突显深入性教育的必要。 　　问卷表明:学校在思想、情感和归属感上都有欠缺,只是在促进学生身体发育上较好。作为学校,应该在情感和归属感上给予学生关注,才能对学生发展查漏