八年级数学15章--.docVIP

第十五章 分式 15.1.1 从分数到分式 【学习目标】 1.了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。 2.掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义。 【学习重点】分式的概念和分式有意义的条件。 【学习难点】分式的特点和分式有意义的条件。 【导读指导】 1.情景导入 2.明确目标 3.预习前测 什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母 下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？ ；2x+y ； ； ； ；3a ；5 . 【导学指导】 4.探究展示 阅读课本回答问题： 、、、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 。 归纳：分式的定义： 。 代数式 、、 、、、都是 。分式有意义的条件是 。那么分式无意义的条件是 ： 1.在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）5x-7 （2）3x2-1 （3） （4） （5）—5 （6） （7） （8） 2.填空： （1）当x 时，分式有意义（2）当x 时，分式有意义 （3）当b 时，分式有意义（4）当x、y满足关系 时，分式有意义. 【导练指导】 5.拓展测评 1.下列各式中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）0.（7）（x+y） 整式是 ，分式是 。（只填序号） 2.当x= 时，分式没有意义。3、当x= 时，分式的值为0 。 3.x为何值时，下列分式有意义. （1） （2） （3） 4.x为何值时，下列分式的值为0. （1） （2） （3） 【导思指导】 6.小结收获 7.点评激励 8.课后作业 1.当x= 时，分式的值为正，当x= 时，分式的值为非负数。 2.甲,乙两人分别从两地同时出发,若相向而行,则小时相遇;若同而行则 小时甲追上乙,那么甲的速度是乙的速度的（　）倍. Ａ.　　　Ｂ.　　　　Ｃ.　　　Ｄ. 3.使分式没有意义的x的取值是（ ） A.―3 B.―2 C. 3或―2 D. ±3 4.下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？ ， ， ， ， ， ， 1 5.1.2分式的基本性质（1） 【学习目标】 1.能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。 2.理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。 【学习重点】分式的基本性质及其应用。 【学习难点】利用分式的基本性质，判断分式是否有意义。 【导读指导】 1.情景导入 2.明确目标 3.预习前测 1.若A、B均为 式, 且B中含有_________. 则式子 2.式子 有意义的条件是 ，无意义的条件是 值为零的条件是 值为正的条件是 值为负的条件是 【导学指导】 4.探究展示 3.小学里学过的分数的基本性质的内容是什么？ 由分数的基本性质可知，如数c≠0,那么， 4.你能通过分数的基本性质猜想分式的基本性质吗？试一试归纳：分式的基本性质： 用式子表示为 5.分解因式 （1）x2-2x = （2）3x2+3xy= （3）a2-4= (4) a2-4ab+b2= 【导练指导】 5.拓展测评 1.填空：（1） （2）。 2.下列分式的变形是否正确？为什么？