《两位数加一位数进位加法》滨州市滨城区授田.docxVIP

两位数加一位数的进位加法[教学内容] 《义务教育教科书·数学（一年级下册）》46～48页。[教学目标]1.经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，能比较熟练地的口算两位数加一位数进位加的得数。2.培养提出问题、分析问题，解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的策略，发展形象思维、概括等初步的思维能力，以及口算能力，获得可以根据已有的知识方法学习新内容的初步经验。3.在学习过程中能积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流，合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。[教学重点]掌握两位数加一位数进位加的口算方法。[教学难点]理解“个位数字相加，满十向十位进一”的道理。[教学准备]教具：多媒体课件、小棒图、计数器；学具：小棒、计数器。[教学过程]一、复习铺垫，引入新课1.复习口算师：孩子们，咱们来个比赛好不好？口算比赛，想好直接站起来抢答，比比看，谁算的又快声音又响亮，准备好了吗？26+3 26+30 7+6师：你们怎么算的这么快啊？谁来说说，你的算法。师：26+3和26+30都得注意相同数位相加（板书），这是一个小妙招。师：口算小达人，带着刚才的比赛的劲头，继续上课，你一定有超多的收获。【设计意图】在新课之前先梳理一下以前学过的20以内的进位加和两位数加一位数不进位、加整十数的口算方法，既让学生有