人生之旅教学课件.docVIP

3《人生之旅》教学设计 教材分析 《人生之旅》是苏教版小学科学六年级下册第一单元《我们长大了》的第三课，在本单元的前两课学生已经了解自己从出生到现在的生长发育情况，为本课的学习做好了铺垫。通过本课的教学，引导学生认识人的一生经历的总体变化情况，同时为下一课《踏上健康之路》的学习打下基础。本课通过划分人的生命周期、预测长大后的身高和遇见二十年后的父母等课堂活动，不仅使学生认识人的一生大致可以分为几个时期，具备预测未来身高的能力，还对学生进行家庭亲情教育明白成长的不易，引领学生从纵向上认识人生、了解人生。 学情分析 科学素养的形成是长期的培养过程，经过三年时间的培养和训练，学生对科学探究具有强烈的好奇心和探究欲，多数学生已经具有收集资料、分析整理的能力。经过之前的学习，学生已经了解动植物的生长变化过程、知道人类的是如何繁衍后代的，在此基础上，本课引领学生对人类自身的整体变化发展进行深入探究。通过本课学习，引导学生学会用不同标准来划分人的生命周期，并能清楚地陈述自己的观点，做到有理有据。 教学目标 过程与方法： 1.能够有依据地自行划分人的生命周期。 2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高。 3.能够探究婴幼儿和老年人的生活，理解为什么要尊老爱幼。 知识与技能： 1.了解人的生命周期，学会用不同的标准划分人的一生。 2.能够条理清晰地陈述自己的观点，阐明自己观