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有效的师幼互动策略的研究
黑龙江哈尔滨市尚志幼儿园
一、敏感地察觉孩子的需要、给孩子以适宜的支持 （一）及时地捕捉孩子“需要发展”的时机
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??? 案例：“刘书昂没有对植物进行细致的观察”“在早操队列中让孩子们学习和感受方位” 策略：老师必须能客观地看到孩子的表现行为，并对孩子的行为做出积极客观的判断，判断孩子有什么样的需要、我们的方式是否还有能进一步引发孩子学习的价值，孩子是否需要援助、需要我们什么样的援助，然后采取有针对性的措施让孩子进行新经验的体验。
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（二）引发孩子的学习需要 案例：“在我们的电视生活中出现了数字电视” 策略： 积极地洞察身边的生活信息，选择和
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