景雪燕 赴星火、百里中学参观学习的一点体会.docVIP

赴星火、百里中学参观学习的一点体会 梁原中学 景雪燕 10月16日，我有幸随本校的几位领导与十几位老师赴星火中学、百里中学参观学习，两所中学都属于我县的二类校，与本校一样，也都是山区学校，但即使是走马观花式的参观，蜻蜓点水式的交流也给我留下了极其深刻的印象，我主要从两个方面谈一谈。 总体印象： 1、一流的校园建设令人望尘莫及。上午7点45分，车子驶进了星火中学，缓缓地停在了学生公寓楼前，下车，环顾，宛如刘姥姥进了大观园，令人震惊，校园地面全部硬化，花草树木修剪齐整，崭新明净的学生公寓，宽敞先进的师生餐厅，塑胶的跑道，让人不禁感慨万千，说起来我校近几年面貌也发生了很大变化，可与人家一比，一个就像是乱七八糟的百货批发市场，一个就好比是富丽堂皇的品牌连锁店，即使是只有180个学生的百里中学，校园建设也独具特色，校门的右侧是高高矗立的古密须国城墙，青砖青瓦，古朴肃穆，站在校园朝正前方望去，唐槐的婆娑身姿似在讲述着一个古老的传说，教学楼的砖瓦也是仿古色，昭示着浓厚的文化氛围，钟灵毓秀，是育人的仙境呀！ 2、严谨细致的工作作风让人钦佩。在星火中学听课上楼时，我注意到楼梯拐角的墙上贴有大幅 “地震逃生图”“火灾疏散示意图”等，图文并茂，一目了然，楼梯的每一级台阶正中间都用红漆刷了一个红线，我想那大概是上下楼梯的分界线吧，还有每一个班级的前门上都张贴有个性十足的班级名称，如“思齐班”“起航班”等，教室外面靠近门的墙上，张贴有打印工整的班级科任教师一览表，校园“五星学生评比栏”上不光贴有照片，下面还附有一句句发人深省的座右铭，每个学生的课桌上有深绿色的桌布，整齐温馨，诸如此类的小细节不胜枚举，我想能将工作做得连每一个细节都尽量追求完美，确实让人折服。 3、高规格，高质量的档案建设工作值得借鉴。在星火中学的会议室里，我们翻阅了学校的资料，我粗略看了一下，有校园文化类、德育教育类、教学过程类、管理类、校本研训类、安全类等各种资料达上百份，这也不足为奇，关键是其资料全校统一规格（由学校统一设计印制的表格，师生填写相关内容），装帧精美。不光有文字性的，还有一本厚厚的相片，里面收存了各种活动记录的照片，还建有校园网站，总体上是保存齐整，规格高档，而我们学校不是没做工作，常常是做了工作，未积累资料，保存了资料，纸张格式不一，怎么整也显得参差不齐，所以我觉得在这方面，星火中学的有些做法值得我们借鉴。 一点感悟： 这次去主要听了两节课，现主要围绕星火中学王建峰老师的这一节语文课谈谈自己的一点感悟。 王建峰老师教学的课题是《微笑着面对生活》，是本期初三第二单元的一个综合实践活动，这节课上的自然实在，轻松高效，值得我学习的东西很多，现归纳如下： 1、注重提升学生的语文素养。这一点在本节课内容的选择上就可以看出，因为综合实践课在平日教学中大多数老师都会一带而过，即使这位老师一学期只上了这么一节课，那也说明人家有此种意识，而且课堂上学生搜集的材料内容之丰富，口语表达之流利，足以证明王老师对此班学生的语文综合素养的培养绝不是一天两天了。 2、实用高效的课堂教学精魂。在前一阶段，自己在一节公开课后提出了组织一种严肃而又活泼，自由而又有序的原生态课堂的设想，但方法还不成熟，而王老师的这节课给我提供了一个范例，坚定了我以培养提升学生语文素养为语文教学的长远目标的信心，王老师的这节课，没有做作的语言，没有累赘的花架子，没有稀里糊涂夸到底的课堂评价，教学过程简单明了，师生交流全用口语，自然亲切，教师肢体语言丰富，能抓住每一个稍纵即逝的教学时机，恰到好处地给予指导,没有为我们听课而去保持环节齐全而走了过场，也没有因为学生的讨论偏离议题，就生拉硬拽回来，总之一切教学行为都以学生真正掌握演讲稿的写法，树立正确高尚的情感价值观为核心展开，教学过程看似毫无章法，实则每一处每一刻无不遵循高效的原则，我不由得想起了《李小龙传奇》里，李小龙对截拳道的解释：“能在最短的时间内将对手击倒在地的就是好拳”，武术如此，课堂教学又何尝不是如此呢？ 3、教者良好的个人素质增强了课堂的感染力。王老师稳重中不失热情，质朴中不乏睿智，一手飘逸隽秀的粉笔字，一口流利的普通话，一脸亲切灿烂的笑容，再加上深厚的文化素养，使他在启发引导时能一语中的，游刃有余，当场指导习作时能文思泉涌，妙语连珠，整个课堂散发出一阵阵幽雅清香，让人流连忘返。这样的课堂，学生的学习能不积极主动吗？课堂气氛能不轻松活跃吗？ 其实，不光是王建峰老师的这节课，注重了对学生的语文素养的培养提升，而且我在翻阅资料的过程中，发现该校学生完成的《“书香漫步”学生阅读记录表》主要内容有故事梗概，“精彩段落摘抄”“我的感想”等，还有校报校刊纠错行动—“啄木鸟行动”记录表，主要是全校各级各班学生对校报校刊中的错误进行纠正的一个记录表，工作之细，思想