四年级教材分析及教学建议 兼谈语文课程改革中的几个问题南通市.pptVIP

问题 二、教什么  重新认识教材 教材是素材性课程资源，是学生学习的最主要、最重要的根本性资源，是在国家课程标准目标指导下经教育专家编写的，反映了国家对人才规格的要求，具有很强的科学性，是教学的课程资源很好的载体。小学语文教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好习惯等诸多任务。 识字与写字要求及形式 字形的训练形式：用钢笔描红。 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 识字与写字要求及形式 读一读，抄一抄，再听写。1、2、3、8、11、14、17、18、20、21 读读下面的词语：4、5、7、9、10、12、13、19、23、24 说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语：6 读一读，任选两个词语口头造句：15 读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描绘一处夜色、雾景或雪景：16、22 句子训练 能联系上下文，理解句子的意思： 1你最喜欢这首诗里的哪些诗句？联系生活实际，谈谈你是怎样理解的。 2联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。 3解释带点的词，说说诗句的意思。 句子训练 6结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的理解。 11为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？联系生活实际谈谈你的看法。 15读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。” 24解释带点的词，说说诗句的意思。“千山鸟飞绝”“千门万户瞳瞳日” 想象体验，读写结合 3想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。 4选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。 7以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。 9默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。 13默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。 17明天的新型城市——太阳城，可真是一个美妙的世界。请你联系课文内容，以“游太阳城”为话题，写一篇想象日记。 23背诵课文中引用的五副春联，并理解它们的意思。 24古人说“诗中有画”，你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。 体会关键词句在表达情意方面的作用 8读一读，结合上下文说说这两个句子好在哪里。“走在大街上，仿佛置身于欢腾的旋涡之中。”“脚步声、自行车的‘丁零’声、摩托车的‘突突’声，交织成欢快和谐的交响乐…… 12下面的句子有什么特点？你还能从课文里找出这种类型的句子吗？“左手持凿，右手握斧。”“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。” 13下面句子中两个带点的词能不能互换？为什么？“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。”“当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。” 体会关键词句在表达情意方面的作用 21读一读，再用带点的词语造句。“国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。”“他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！” 22读一读，比较带点词语的意思并选择一个造句。“渐渐地，灯光、树影模糊了。”“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 5默读课文，把代表天安门广场的几个建筑物的序号填入示意图的方格内。 10默读课文，说说如诗如画的荷兰田园风光。 14读了这则寓言，你明白了什么？同学之间讨论讨论。 17默读课文，说说太阳能将使居民的生活发生哪些变化。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 18默读课文，想想为什么说国际互联网和我们息息相关。 19这篇课文为什么“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗？ 20默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。 22默读第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 18找用要出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加上引号。 适当的课外拓展 16中药是我国宝贵的遗产。你知道哪些中药？说说这些中药的药效。 23搜集两三副春联，在班级交流。 处处留心 在动物园识字；介绍家庭住址，了解地名由来；读书学做记号；学会预习质疑；猜测性阅读，想象推理；课外阅读；对对子。 课文插图 课文插图与课文是教材的的有机组成