试谈在中职语文教学中扭转学生厌学情绪几点具体做法.docVIP

试谈在中职语文教学中扭转学生厌学情绪几点具体做法 　　【摘 要】中职学生绝大多数是普通高中的“下线生”、初中没读完的辍学生、初中学习不好混到毕业的“混混生”,大多是被应试教育淘汰的失败者。进入中职学校后,在语文学习过程中,时常启而不发或精力不集中,有些教师便不自觉地采取了“满堂灌”的传统教学方式,久之,教师完全掌控了课堂,形成了“霸语权”,致使本来学习积极性就不高的学生雪上加霜,对学习产生了极大的厌学情绪,无疑,学生的这种厌学情绪已严重阻碍了素质教育的推行,也直接影响着专业技能的掌握和提高。尽快扭转学生的厌学情绪,变“被动”学习为主动学习,已成为中职语文教学中亟待解决的问题,对此,作者在多年的教学实践中进行了多方面的教学尝试和探索,采取了一些行之有效的具体做法,取得了很好的扭转效果和教学效果,深受学生的欢迎和同行的赞同。 　　【关键词】中职学生 语文教学 厌学 对策 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)07-0191-02 　　 　　众所周知,中职学生绝大多数是普通高中的“下线生”、初中没读完的辍学生、初中学习不好混到毕业的“混混生”,大多是被应试教育淘汰的失败者,处于普教“弱势群体”的他们,虽然抱着美好的愿望到中职学校想学习一技之长,为将来谋生打下基础,但由于文化基础较差,在语文教学中时常启而不发或精力不集中,有些教