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谈谈少先队仪式教育 　　摘 要 仪式与教育具有天然联系，通过仪式进行教育是少先队教育的重要途径。在少先队仪式活动过程中常常存在着轻视仪式、忽视仪式设计基本规律、仪式教育效果不佳等问题。广大少先队工作者除了应充分认识到仪式的教育功能之外，更要掌握仪式设计的基本规律，整体设计、优化流程、把握规律、提高科学化水平，同时要利用日常的学习生活培养少先队员的基本礼仪。 　　关 键 词 仪式；教育；少先队；设计 　　作者简介洪明，中国青少年研究中心副研究员，教育学博士 　　 　　少先队是政治性、群众性、教育性很强的儿童组织，其核心功能是推进儿童政治社会化，灌输和培养儿童对党和国家的朴素情感，形成儿童最基本的科学文化、道德品质、行为习惯等素质。仪式是少先队活动的重要载体，少先队主要功能的实现需要借助于仪式，少先队教育具有仪式性。因此，深刻认识到少先队仪式的属性，提升少先队仪式设计的水平，提高仪式的教育功能，是少先队工作者的基本职业能力。 　　 　　一、少先队仪式教育 　　 　　仪式不仅是少先队教育的基本形式，而且承载着少先队核心功能，具有不可替代性。 　　第一，仪式是少先队组织属性和个人身份的标识。少先队仪式体现着少先队属性，通过仪式化、礼仪、典礼和庆典等四种仪式形式实现少先队功能。仪式化主要是指具有仪式意味的动作、行为，比如入队典礼中的升旗活动，少先队员佩戴红领巾、唱队歌、