2018年延河中学初中毕业生综合素质评价.DOC

2018年延河中学初中毕业生综合素质评价（推荐生）工作方案 一、指导思想 根据市教委《关于印发〈上海市中小学生综合素质评价方案（试行）〉的通知》要求，为促进学生积极主动全面和谐发展，进一步完善学生评价机制，我校2018年初三学生综合素质评价工作本着进一步严格实施过程中的各项环节，促进我校初三学生综合素质评价工作，成为初中优秀毕业生推荐的重要依据，以此推进课程改革,实施素质教育。 二、分工职能 切实加强对初中毕业生的综合素质评价工作的领导，实施对学生综合素质工 作的民主管理，成立学校工作领导小组，负责本校学生综合素质工作的管理及制订具体工作实施意见，严格按照评价方法、评价程序开展工作，确保评价工作“公开、公平、公正”。 评价领导小组成员 组长：朱俊 副组长：张细来 蔡捷； 职能：负责监督整个评价过程。 组员：黄姝娴、程凤英、王宁、王斯依、颜艳、陈瑜、赵培琳、徐路芳、孙利强及两位家长代表；职责：具体操作和实施评价过程。 三、组织实施 评价原则 学生综合素质评价要依据德、智、体、美等方面的要求，要在《上海市学生 成长记录册（试行）》的基础上进行，评价结果应该和成长记录册中相应的评价和记录一致。评估内容——重视全面 评估方法——逐项量化评估结果——重视过程 评估信息——全方位汇集 评价内容： (一)德智体美 (“德智体美”共16项指标，总分160分。每一项“优”为10分，“良”为9 分，“合格”为9分以下，不合格须报校长室核准。) 1、德（60分） （1）思想政治学科学习——符合学科学习的要求、关心时政。 （2）勤奋自强——进取自律、克服困难、勤劳节俭； （3）诚实守信——诚实做人，遵守校规、遵守公德； （4）文明礼貌——尊重关爱他人、言行礼貌； （5）团结合作——团结互助、平等友善； （6）社会实践——社会考察、志愿者服务、学农学军、劳动表现。 2、智（30分） （7）学习表现——学习态度、学习习惯、合作交流等； （8）学习能力——各科学习能力、学习方法； （9）实践能力——课内动手实验能力，课外实践活动能力。 3、体（40分） （10） 体育与健身学科的学习——掌握体育知识与技能； （11）体锻健身——参加体锻项目、体锻表现、体锻达标； （12）体质健康——遵守《学生体质健康标准（试行方案）》； （13）卫生习惯——公共卫生、个人卫生。 4、美（30分） （14）艺术学科学习——艺术（音乐、美术）学习表现，知识与技能水平； （15）艺术活动——参与学校艺术活动的项目与表现； （16）审美欣赏——感知、体验、欣赏、模仿、创造。 （二）学业情况 1、 基础型课程： （1）学科学期总评成绩以平时30%，期中30%，期末40%，进行计算；并将学科 学期总评成绩按规则折算成“优、良、合格、不合格”四等记入《上海市初中毕 业生综合素质评价表》。 以初三第一学期期末考试学科成绩（简称：成绩 1），第二学期区模拟考 试的（简称：成绩2）,记入延河中学初三学生综合素质评价表。 2、拓展型课程? 拓展型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入《上海市初中毕业生综 合素质评价表》。 3、探究型课程 探究型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入《上海市初中毕业生综 合素质评价表》。 注：体育加试成绩记入延河中学初三学生综合素质评价总分 （三）个性特长（各学科加分） 1、 初三学年获市级一等奖、二等奖、三等奖、分别给予个性特长加15分、10 分、5分；区级分别给予5分、3分、2分。（获奖证书均为经过上海市区教委 审核盖章） 2、 初二获奖按照初三特长加分的2/3记分，初一、预备获奖按照初三特长加分 的1/3记分。 3、 同一门学科在同一年级段以最高奖项计算。 4、 不同学科竞赛获奖分数可累计计算。 5、 国家级以上竞赛获奖按市级一等奖计算。 （四）学校增加的采分点（特色加分） 1、 科技、艺术特色 （以规定证书为依据，取最高一次计算，3级4级加1分；5级6级7级加2分；8级以上加3分，不同技能可多项累计加分）。 2、 外语、计算机特色 （外语三级以上加5分），（市计算机考试初级合格以上加5分） 3、 优秀学生 （1） 获得校“三好学生” （初三学年加5分；初二学年加4分；初一学年加3分；） （2） 获得区县级以上荣誉称号 （初三学年加10分；初二学年加8分；初一学年加6分） 4、 社会工作 （1）指在市、区、校的各种学生组织中担任相关的工作。校级学生组织中的工作包括在大队部任职、担任学生参政部助理、担任学生社团的社长等。 （2）市级学生组织任职加5分；区级学生组织任职加4分；校级学生组织任职加3分。（不同组织中的任职可多项累加） （五） 综合评价总成绩=(德智体美总分+成绩1×40%+成绩2×60%)×40%+体育加试成绩×3