高考语高考诗歌鉴赏表现手法之虚与实模课件.pptVIP

* `````````````````````````````````````````````````诗眼：一句诗中最精练传神的一个字，而且这个字往往又能传达出整句诗歌甚至整首诗歌的精神；一般是动词或形容词。“析”就是抓住诗中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。2003年高考题 炼字：锤炼词语，主要是动词或形容词。“欣赏”就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。例《高考备考指南—系统复习用书126页》之《雨晴》 * 本诗歌诗眼“疑‘精练传神的表达了”我院春已逝，春不属于我矣“之类的喟叹，深化了惆怅和失落感。 “初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落。 第一课时结束 * 参考答案： 1、末句的“独”与前两句相呼应，进一层点明了自己内心孤寂与辛酸，深化了意境，又突出了似的人卓然特立的孤傲，强化了诗歌的风骨。这种强烈的情怀，也代表了封建时代众多怀才不遇、壮志难酬的仁人志士的共同心曲，有着令人一唱三叹的感染力。 2、首句描写山景，但作者没有正面描写山上的一泉一水、一草一木，而是从整体入手，描写春山的整个面貌，给人留下无穷的想象空间。一个“弄”字以拟人化的手法化静态为动态，变沉寂为喧闹，点萧瑟为缤纷，传神地描写了山林春意盎然、万象更新、众物光彩