中专学生网络使用情况与社会心理因素关系分析.doc

中专学生网络使用情况与社会心理因素关系分析 　　【摘要】 目的 探讨中专学生网络使用情况及与社会心理因素之间的关系，为解决网络成瘾问题提供理论依据。方法 选取中专学生231人作为研究对象，收回有效问卷229份(有效率为99.13%)。其中男生97人，女生134人，平均年龄18±1岁。使用一般资料调查表、网络成瘾量表和症状自评量表对学生进行测试。结果 判断为轻度网络成瘾者占受试的6.98%，判断为网络使用过度占受试的14.41%。网络成瘾量表得分与男性、计算机专业相关，与SCL-90各因子之间均成正相关，均有统计学显著差异。多因素线性回归分析发现：男性、计算机专业、精神病性因子和敌对性是影响网络使用的危险因素。结论 中专学生网络使用情况与心理社会因素关系密切，预防网络成瘾应从性别和个体的心理特点出发。 　　【关键词】 精神卫生；网络成瘾；中专学生；心理社会因素 　　 　　Relationship Analysis between Internet Use and Psychosocial Factors of Technical Secondary School Students. Zhu Kungxiang, Zhong Shiqing, Song Kezhen, et al. Department of Psychiatry, Linyi Vaterents Hospital, Linyi 276005, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To investigate internet use of technical secondary school students, and to study the phenomenon of Internet Addiction and relevant influenced factors. Methods 231 technical secondary school students were surveyed about their internet use by means of Internet Addition Impairment Index (IAII), Symptom Checklist 90(SCL-90), Commonly data questionary. Results 6.98% of students were diagnosed moderate internet addiction, 14.41% of students were diagnosed mild internet addition. The study indicated that IAII score was notably related to males, computer specialty and 10 factor score of SCL-90. No-condition Logistic stepwise regression analysis showed that males, computer specialty, psychoticism and Hostility were risk factors for internet addiction. Conclusion Internet addiction is closed associated with sex, computer specialty and mental health. 　　【Key Words】 Mental health; Internet addiction; Technical secondary school students; Psychosocial factors 　　 　　随着信息技术的迅猛发展，互联网以其丰富性、虚拟性、互动性等特点，迅速进入社会各个领域，也为青少年学生学习生活带来了许多便利。但少数同学对网络过分痴迷，超出了正常限度，使他们的学习生活受到了极大影响，即网络成瘾。“网络依赖综合症”(Internet Addiction Disorder，简称IAD)于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。美国心理学家Kimberly S. Young[1]认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的。1997年美国心理卫生学会正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。本文通过对中专学生网络使用情况及与心理社会因素关系的调查分析，为学校和心理工作者解决这一问题提供参考和依据。 　　 　　1