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中学体育教学“发展性评价”理念与方法实践研究 　　摘要:本研究以《体育与健康》课程目标学习评价体系对呼和浩特市蒙汉族中学的6个班级进行了两个学期跟踪实验,实验结果表明“发展性评价”的理念与《体育与健康教学大纲》制定的目标相一致,基本达到了预期的教学要求,学生对体育的整体意识有了明显的提高;学生体质健康水平的提高与体育教学内容#65380;教学方法有着较大的相关#65377;为此,本文提出以促进学生身心健康为基础, 进一步构建了“发展性评价”的理念与方法#65377; 　　关键词:发展性评价;体育教学;中学 　　中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1004-4590(2007)01-0089-03? 　　Abstract:he research has been done in the six classes in the Mongolian middle schools and the Han middle schools in Hohhot for two continuous terms for the purpose of finding out whether the ideals of Developmental Evaluation of Physical Education in Middle chools are in accordance with the requirements of the yllabus for the Physical Education and Health Education. he research results are that they are in accordance in general. he students’ awareness of physical exercise has been enhanced greatly. he students’ health will be improved on the basis of the teaching contents and methods. he Ideals and Methods of Developmental Evaluation of Physical Education in Middle chools is constructed based on the improvement of the students’ psychological physical health. 　　Key words: developmental evaluation; P.E teaching; middle school 　　?? 　　1 问题的提出 　　 　　本研究对呼和浩特市两所蒙汉中学进行了跟踪调查,在构建课程学习评价体系基础上,以评价主体#65380;内容#65380;方法和过程为切入点,就《体育与健康》[2]课程学习评价体系的科学性#65380;全面性#65380;发展性#65380;主体性和可操作性进行实证研究,以推进《体育与健康》课程学习评价的改革,促进学校体育课程的科学化管理#65377; 　　 　　2 研究对象与方法 　　 　　 本研究是以呼和浩特市两所蒙汉族中学的6个班级为实验对象,跟踪实验两个学期#65377;采用追踪实证性研究#65380;问卷调查#65380;座谈访问和实验观察等方法进行测量与评价,测量的所有数据均采用数理统计法进行分析处理#65377;[LL] 　　 　　3 “发展性评价”方案的实施过程 　　 　　3.1 根据“发展性评价”理念和中学体育教学大纲的要求,制定了教学计划和评价标准的相关量表#65377;? 　　3.2 实验教师的选择和培训#65377;本实验以自愿的形式从实验中学中挑选出二名教学经验丰富并热衷于进行教学改革的教师担任实验任务#65377;实验前对二名教师进行了培训,使实验教师明确“发展性评价”理念的教学目的#65380;意义以及实施过程,并能熟练地在实验过程中指导学生#65377;? 　　3.3 确定班级,跟踪实验#65377;首先,把教学评价方案提交两所学校主管教学的领导和体育研究室,争得同意后,于2003年9月――2004年6月,分两个学期对2个班级进行跟踪实验#65377;其二,进行摸底测试#65380;问卷调查并建立原始数据档案#65377;其三,对测试的成绩和问卷调查进行统计检验#65377;实验结束后,为了更好地了解学生的学习行为和效果,召开了学校任课教师#65380;班主任#65380;学生和家长的座谈会#65377; 　　 　　4 结果与分析 　　 　　4.1 呼市中学体育教学评