句子篇章阅读理解教学-hkupsy.pdfVIP

基督教粉嶺神召會小學 Carver (1973)提出閱讀的四個層次 (林清山譯 1991) 1.將文字解碼，理解這些文字在句子中的意思。 喜閱寫意 2.將某些個別的字的意義聯合起來，以完全了解 賽馬會讀寫支援計劃 句子。 3.了解段落及其隱含主旨、以及原因、結果、假 分享題目：句子、篇章閱讀理解教學 設、含意、未直接明白說出的結論等。 周嘉慧老師 4.評價閱讀材料的內容、邏輯、證據及作出價值 判斷等。有效的閱讀理解策略可以提升兒童的