农村初中学生英语书面表达能力培养研究报告7.24.docxVIP

农村初中学生英语书面表达能力培养的策略研究研究报告xx学校课题组 xx xx【内容提要】英语书面表达在英语教学中占有十分重要的地位，但作为英语基础还很薄弱的农村学校，由于受到各种因素的影响，造成我们学生书面表达能力非常弱、书面表达成绩特别差的现象。针对这一现状，课题组通过对实验班的研究，得出了一系列行之有效的方法，不但激发了学生英语书面表达学习的兴趣，大大提高了学生英语写作成绩，同时，还提高了课题组老师们的科研能力。【关键词】培养和提高 农村初中 英语书面表达能力 途径与方法一、课题研究背景与意义近些年，农村中学的英语教学普遍存在着一种现象，学生书面表达能力较差，英语成绩普遍较差。安岳县兴隆镇左家坪九年义务教育学校属于农村九年制一贯学校，我校生源参差不齐，学生知识面窄，学习动力不足，又加上英语学习是零起点，学生畏难情绪严重。在我校，初三学生临近毕业时，能够写好写完整一篇英语作文的占不到20%，能够表达基本通顺，学会写一些简单的日记、书信、通知之类短文的约占30%，大部分学生还不能够写出一篇比较完整的短文。究其原因，一方面，英语教师教学理念滞后，对书面表达的重要性认识不足，教学方法也不灵活，另一方面，学生词汇积累不够，拼写错误百出，汉语式英语等现象十分严重，基本上是老师给学生灌输什么，学生就表达什么，缺乏积极的再加工和再创造，而且随着年级升高写作零分现象越来越普遍。然而英语书面表达在