第一讲;五升六语文作文辅导实力检测.ppt

难忘的一课 生活仿佛是人生的大课堂，只要留心发现，你会从中受益无穷。道德的方向是指路的明灯，指明了道路，我们的生活就会五光十色，绚丽多彩。 　　我曾经在生活的老师中上了难忘的一课，至今仍历历在目。那是一个秋冬交替的傍晚，寒风呼呼的刮，还下着滂沱大雨，我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖，哎！老师真是的，不就是我在地上扔发一片纸嘛，还那么小题大作，让我一个人扫那么大一间教室，真是郁闷。忽然，路灯亮了，远处一个老爷爷弯腰在捡些什么，我带着 困惑走了过去，才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。我不解的问：“老爷爷，这么晚了你还在这拾垃圾，你不冷吗？”我打量了老爷爷，他虽然穿了雨衣，但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上，大雨还是无情地灌入了雨衣中。老爷爷说：“当然冷了，可有什么办法，这垃圾如不及时清理，随雨水流入下水道，就造成了水患，现在的人太不讲公德，乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗？”老爷爷露出那饱经苍桑的脸，看着我说：“小同学，这是我们共同的义务，不光是环卫工人的事。”我脸红了，低下了头，不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛，纯净而崇高的心灵。突然我的心灵也和路灯 一起亮了起来，我是多么的幼稚，刚刚还为多扫了一会地而埋怨，老爷爷为了大家，利用休息时间挨饿受冻清理垃圾，那崇高的精神给我上了难忘的一课，让我为之惊叹，为之感动。 老爷爷那俯着的身影，已经刻印在我的心底。雨住了，天晴了，天边出现了一道道彩虹，美丽无比。老爷爷的话语听似平凡，但意味深长，他举手投足中，透出了一种高尚的品格。这一幕就是我难忘的一课，使我深受教育的一课。 提示和要求： 内容要具体，要写自己的真情实感，做到有条理、有中心。用词准确，句子通顺，全文不少于500字。文中提到的校名、人名一律用“某某”代替，不能出现真实姓名、校名。 难忘的一课 五升六奇趣作文辅导 第一讲：难忘的一课 2、神话中传说的的人物真神气。如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事，要求;题目自拟，500字左右。 3、快乐的暑假生活快开始了，我们即将告别学校，告别老师，或许你还有好多悄悄话没来得及和老师们讲，请以“老师，我想对你说”为题想，写一篇作文，要求;语句通顺、连贯。500字左右。 1、题目：难忘的童年趣事 要求：童年是一座闪亮的桥，童年是一串酸甜可口的糖葫芦……那发生在童年的趣事你一定难以忘怀。请把你最想说的写下来，字数在500字左右。 步骤: （一）审清题意： 　审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 　　每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《中山公园一日游》《回家的路上》。 　 4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。 5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。 3、对象范围。如《我最熟悉的人》、《我的爸爸》、《我的老师》、《我的同桌》。 　（二）其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。 　第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 　　如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 　审题练习 　　1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。 　　①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④有趣的游戏 ～～ ～ ～ ～～ ～～ 2、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（叙事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 ⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《