芦花荡优秀课件 (2).pptxVIP

芦 花 荡;1.揣摩景物描写的作用。 2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形 象的方法。 3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性 格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品 格。;孙犁：原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。; 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端，中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争…… 本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。;小说定义：;竹篙 疟子 寒噤 转弯抹角 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 蹿 张皇失措 ;1、小心防备 2、央求 3、尖锐；锐利 4、技能、本能 5、闲适自得 6、倾斜、歪斜 9、慌慌张张，不知怎么办才好; 请同学们讨论一下，故事的开端、发展、高潮、结局各是怎样的。;一、探读细节——识人物，学方法; “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思……（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。;过于自信体现：;过于自尊体现：;人物性格分析;外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段）;;景美;三、回读课文、展示讲解—谈感想、明主旨; 我们应该能够感受到：老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。应该能够感受到：在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，保家为国的大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。应该能够感受到：全篇洋溢着的战斗的乐观主义、革命激情，字里行间渗透着作者对祖国和人民的真挚的热爱。;2.你认为文中的老头子是一个特定的人物，还是??表了一个群体？这一形象有着怎样的现实意义？;3.课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？;环 境; 在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事，请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。;