开心作文小学6年级课件（黄色版）第12课 与诗同行.pptVIP

与诗同行 第十二课 搓与拍 1 老师宣布游戏规则时，同学们有哪些表现？ 思考 2 哪一组同学的表现最精彩？ 3 这个游戏，检验出了大家的什么特点？ 游戏规则： 把全班同学平均分为四个小组，每个小组的成员轮流做手上动作。当其中一个小组的成员做动作时，其他小组的成员同时发令，大家一起大声念口诀——“左手搓，右手拍，左手右手一起来；左手拍，右手搓，动作协调快乐多”。 游戏要求： 做动作的那个小组的成员手上的动作必须和其他小组成员所念口诀的要求相符，不符者就要被罚朗诵一首学过的诗歌。一直这样轮流下去，一不小心说错了，或者分神没听清口诀要求，很可能你就是下一个被罚者，因此，每个人都有被罚的可能性。 小朋友们，诗歌的魅力是无穷的！我们可以通过多种方式轻叩诗歌的大门：自己动手写写诗啦、举办诗歌朗诵会啦、合作编本小诗集啦，还可以进行诗歌知识竞赛……让我们徜徉在诗歌的百花园中，共同感受诗歌的魅力吧。 我来看诗歌意象： 梅、兰、竹、菊可以用来表现人物高洁不俗的品质；婵娟即指月亮，经常用来表达思乡的情绪……同学们，你们还知道哪些诗歌意象？ 我来连播优秀诗句： 1. 会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫《望岳》 2. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易《大林寺桃花》 3. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——宋·杨万里《宿新市徐公店》 你还喜欢哪些优秀的诗句，写下来跟大家分享吧。 我来解意象： 以“风”为例： 1. 塞外之风——悲壮。 2. 杨柳之风——依恋。 3. 山雨欲来之风——某种征兆。 总之，在表现不同情感的时候，一定要注意选取合适的意象。下面就请你用一种合适的意象来表达相应的情感吧。 精选材，妙想象 月　亮 天上月亮圆又圆/照在海里像玉盘/一群鱼儿游过来/玉盘碎成两三片/鱼儿吓得快逃开/一直逃到岩石边/回过头来看一看/月亮还是圆又圆 家 蓝天是白云的家/树林是小鸟的家/小河是鱼儿的家/泥土是种子的家/我们是祖国的花朵/祖国就是我们的家/那轻轻的潮声啊/是她熟睡的鼾声 大海睡着了 风儿不闹了/浪儿不笑了／深夜里/大海睡觉了/她抱着明月/她背着星星 要善于展开想象。蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海抱着明月、背着星星睡觉，这些都是新奇而合理的想象。孩子与成人相比，最大的优势是拥有丰富而奇特的想象力，能够最大程度地绽放出想象之美，要知道拥有丰富的想象力可是写好儿童诗的关键哟。 2. 要会用修辞手法。儿童诗里最常用的修辞手法是比喻、拟人。比喻就是打比方，如“我们是祖国的花朵”这句就是比喻句。拟人就是让动物、植物或其他原本没生命的东西具有人的思想和情感，如“风儿不闹了，浪儿不笑了”这句就是拟人句。使用修辞，能使诗歌更生动。 3. 要学会分行（“/”表示分行）表达。分行原则上每句一行，太长的句子也可分成两行或三行。标点符号可加，也可不加，但具有特殊语气的句子最好加上，如疑问句、感叹句等。 同学们，快来看看下面的文段，为它把把脉吧。 小时候 总爱母亲打下的枣子 它们红得那么诱人 这一小节的诗句，明了易懂，很有自己的风格。但是，作者的意图是营造出童年时候梦幻般的场景，因此，这些太过平实的诗句就不太适合了。那么，怎么让回忆变得更加富有诗意呢？ 我们一起看看修改后的片段： 儿时总爱 母亲高举着竿子 为我打枣 扑簌簌落下 我的童年 便在红雨里熠熠闪光 修改后的诗句，增加了更多的细节描写，让母亲打枣子时候的情态跃然眼前。而最后一句，则充分运用了充满想象的比喻，将纷纷而落的枣子比喻成“红雨”，画面感十足，唤起读者童年回忆中的色彩，让人倍感温馨。 小结 1. 以日常的小事来写友谊。你和伙伴的每一次牵手、每一次欢笑、每一次冒险……无不带着浓浓的友情。写出这些故事中你印象最深的一个细节，连缀起来，加上自己的感想，就是一首优美的友谊之歌。 2.借助比喻来写友谊。你可以通篇借助比喻来写友谊。比如赞颂泰山的石头，用它来比喻友谊的牢靠；赞颂美丽的花朵，用它来比喻友谊的甜美；等等。发挥你神奇的想象，写出优美的友谊诗句来吧。 3. 借助名人来写友谊。古往今来，有许多名人间的友谊感染、鞭策着我们，如高山流水、管鲍之交、负荆请罪等等，他们之间的互相学习、互相关怀，成为生活上的帮手，灵魂上的知音……如果将他们的故事镶嵌到歌中，一定具有非常动人的力量。 4.借助想象来写友谊。一段珍贵的友谊，能带给我们巨大的精神财富，具有无可估量的价值。因此，在歌颂友谊的诗句中，一定要借助想象将这段友谊跟具体的事物联系起来，使所写的内容更加真实、合理、具体，这样才能使文章显得有血有肉，真实成功。 诗