全面质量管理质量成人高等教育论文：基于全面质量管理的成人高等教育教学质量管理体系研究.docVIP

全面质量管理质量成人高等教育论文：基于全面质量管理的成人高等教育教学质量管理体系研究 【摘要】基于全面质量管理的成人高等教育教学质量管理体系的目标定位于全员的质量意识、全程的质量监控、全面的质量标准，遵循分析质量环、研究质量体系结构、形成质量体系文件、坚持质量体系审核和复审、输送合格毕业生这一基本构建程序，其运行过程，是按照pdca循环，螺旋式上升、波浪式前进的。 【关键词】全面质量管理质量成人高等教育 全面质量管理（total quality management）是成人高等教育质量管理体系构建的重要工具。全面质量管理引入成人高等教育教学质量管理体系，就是要把成人高等教育人才培养过程看作一个多要素、多层次、多功能的系统，对系统中同人才培养质量有关的多种要素进行整合，全面提高教学质量。 一、基于全面质量管理的成人高等教育教学质量管理体系的目标定位 全面质量管理要求把成人高等教育人才培养各个环节、各个阶段的教育活动和各个部门的管理职能有机地结合起来，形成一个全方位管理、全过程监控、全员参与的教育质量管理体系。 1.全员的质量意识。全员参与是成人高等教育全面质量管理之所以称为“全面”的重要特征之一。教育质量主要由教学质量来决定，教师是教学的执行者。每个授课教师、管理人员都与成人高等教育人才培养质量息息相关。全面质量管理要求参与成人高等教育工作的所有人员都要树立全面质量观，把人才培养目标