《语文天地课件》小学语文北师大版五年级上册_3.pptVIP

三、品读体味，赏思并行。 小组合作学习，边读边思考，并批注。 1.文中有哪些现象让作者认为中国人该生气而不生气? 2.作者认为中国人不生气的原因是什么？ 3.作者为什么要中国人“生气”？ 四、读中积淀，迁移反思。 学习目标： 1.课文主题 2.写作方法 3.读背积累 4.收获感悟 学习方法： 1.小组合作，读一读，想一想。 2.交流汇报。 文章大量运用第二人称“你”，便于抒发作者“恨铁不成钢”的愤怒之情，呼吁国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心，维护社会环境和自然环境。这样写更有针对性，增加了文章的感召力。 说一说： 我们的生活中是否存在许多不合理、不文明和不正义的现象，说说看？面对这些现象，我们应该怎么做？ 写一写： 面对摊贩乱摆卖现象,我很生气!我要说：请你挪走摊子； ; 。 一个国家、一个民族中，总会有公德意识差、道德败坏、违法乱纪、不懂得保护环境的人，他们自私自利、损人利己，这是事实，幻想他们自觉觉悟，改正危害社会的行为是不可能的。他们不道德的行为