交流电-七、变压器.docVIP

七、变压器 教学目的 1．知道变压器的构造，理解互感现象及变压器的工作原理． 2．掌握理想变压器变压比和交流比的规律． 3．知道几种常用变压器． 4．培养学生应用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力． 教具 实物可拆变压器 教学过程 复习提问： 1．通电螺线管内部产生的磁场特点是什么？学生可答：类似条形磁铁内部磁场分布． 的线圈匝数． ●引入新课 同学们清楚，我们日常所知道的用电设备的工作电压不一定都是220V，如农用水泵，机床照明灯，电视机中高压包等．而在实际中能够改变交流电压，获得不同电压的设备是变压器．它是后面远距离输电不可缺少的设备．本书课我们学习有关变压器的知识． 【板书】第四节 变压器 ●进行新课 在演示实物可拆变压器后，给学生指出：变压器的构造由几部分组成？然后指导学生带着问题读课本第196页第一段．总结出： 【板书】一、变压器的构造 1．示意图 2．电路图中符号 3．构造 (1)闭合铁芯． (2)原线圈(初级线圈)：其匝数用n1表示． (3)副线圈(次级线圈)：其匝数用n2表示． (4)输入电压：U1；输出电压：U2． 设疑：变压器副线圈和原线圈电路是否相通？(在学生得出不通结论后．) 讨论：既然原副线圈不相通，那么在给原线圈接交变电压U1后，副线圈U2是怎样产生的？(经过讨论后，将结果归纳为以下内容，并板书．) 【板书】二、变压器的工作原理 变压器通过闭合铁芯，利用互感现象实现了电能(U1，I2)到磁场能(变化的磁场)再到电能(U2，I2)的转化． 说明：闭合铁芯不但实现了磁场能和电场能的转换，且由于原线圈中产生的交变磁场几乎全部集中在闭合铁芯中，使能量在转换中损失很小．为了便于研究，物理学中又引入一种理想化模型——理想变压器．即略去原、副线圈的电阻和各种电磁能量损失的变压器．下面我们定量分析理想变压器的变压规律． 【板书】三、理想变压器的变压规律 势，E2为副线圈自感电动势．) 说明：对理想变压器，原线圈感应电动势E1起阻碍电流变化的作用，跟加在原线圈两端的电压相同，即U1＝E1，同时，副线圈相当于一个电源，在略去副线圈电阻情况下有U2＝E2．(通过上述分析，由学生整理得出．) (U1为原线圈电压，U2为副线圈电压，n1为原线圈匝数，n2为副线圈匝数．) 即：理想变压器原、副线圈的端电压之比等于这两个线圈的匝数之比． 创新情境设置： 我们又经得到了理想变压器电压比的规律，同学试讨论一下电流间可能满足的规律．(教师在巡回参与各组讨论中，注意点拨学生对理想模型的分析．) 在发现学生注意到理想变压器输出功率和输入功率关系的时候，停 【板书】四、理想变压器的变流规律 即：变压器工作时，原线圈和副线圈中的电流跟它们的匝数成反比． 【巩固】能使电压升高的升压变压器对初级和次级线圈的要求(降压变压器呢？)(在学生回答完升压需n2＞n1，降压需n2＜n1后，教师还应补充，因高压线圈匝数多而通过的电流小，可用较细导线绕制，低压线圈匝数少，电流大，应用较粗导线绕制．这也是判定高压线圈和低压线圈的一种方法． 设疑：同学们思考一下，有没有只用一组线圈来实现变压的变压器． (在学生稍做考虑，存在模糊疑问时，指导学生读课本第197页常用变压器内容．并板书．) 【板书】五、几种常用的变压器 1．自耦变压器 2．互感器 说明：通过读教材，同学们发现自耦变压器就是在铁芯上只绕一组线圈实现了变压的效果．而且调压变压器实际上是一种自耦变压器． 巩固回答： 1．自耦变压器作升压电压器的工作原理． 2．互感器的用途、分类及各铭牌的意义是什么？ 小结： 1．变压器的结构及工作原理． 2．理想变压器的理想化模型及功率传输规律． 3．理想变压器的变压及变流规律． ●作业： 1．阅读课本第198页汽油点火装置一文，并讨论其提出问题． 2．书面完成课后练习三(1)—(5)题． 参考题 1．理想变压器的原线圈和副线圈匝数之比为2∶1，如果将原线圈接在6V的电池组上，稳定后副线圈电压是： [ ] A．12V B．3V C．0V D．无法判断 2．如图18－13(1)、(2)两电路中，当a、b两端与e、f两端分别加上220V的交流电压时，测得c、d间与g、h间的电压均为110V，若分别在c、d两端与g、h两端加上110V的交流电压，则a、b间与e、f间的电压分别为： [ ] A．220 V，220 V B．220 V，110 V C．110 V，110 V D．220 V，0 3．一理想变压器，原线圈匝数n1＝1100，接在电压220V的交流电源上．当它对11只并联的“36V，60W”灯泡供电时，灯泡正常发光．由此可知该变压器副线圈的匝数n2＝_________，通过原线圈的电流I1＝________A． 教后记 1．变压器一节是本章重点，它