四川省荣县五宝中学七年级历史下册_第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移课件 川教版.pptVIP

* 一、教材分析 教 学 三 情 学 情 知识积累、学习技能、学习态度参差不齐。 课 情 从历史视野和视角切入整合教材，以一表一图一画为载体，品民族关系的发展和经济重心的南移，在历史常识与知识，课堂史味与人文，历史与现实意识里穿越与升华。 教 情 学科宣言：趣味历史，人文课堂，读出幸福人生路，品出立人立家立国魂。教学探索：尝试低重心教学中克服“一饱二饿现象”研究。 一、教材分析 教学 三维 识记 与 理解 第6、9课整合，从并立走向统一，透过战与和，统一，看民族关系的融合，探民族关系发展。第7、8课整合，从战乱和民族融合，看南方经济发展原因，表现，探析经济重心南移。 能力 与 方法 设计图表，学会利用图表的方式表述历史知识的方法。对岳飞、文天祥、成吉思汗、忽必烈等人物的评价，培养运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。穿越《清明上河图》，从衣食住行用中民族关系发展和经济重心南移不同表现和原因的分析，学会比较中探寻事物特点技能。 情感 态度 价值观 学习和战历史，认识“和”是民族关系主流，民族融合是历史必然，中华民族历史是各族人民共同创造的。知道人物推动历史进程，树立正确人生观，并认识蒙古族是中华民族一员。南方经济发展，是北方南迁和南方人民共同开发结果。 一、教材分析 教学三点 重点 各民族的建立、澶渊之盟、宋金对峙、岳飞