09上海高考生物试卷试卷讲评.pptVIP

* 一、单选题（共60分） B A D C A D D C 8 7 6 5 4 3 2 1 C D A C D A A C B D 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 C D C C C B D C A A 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 B C D B 32 31 30 29 25、 解析： 图示曲线体现的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，没有原海拔的株高； 不同海拔的植株仍为同一物种，可以进行基因交流； 研究遗传差异影响植株，要有原海拔的株高与现海拔处株高对比说明； 如受花园生境的影响株高应该相同。 31、 WW有20000×0.15=3000个, 进来2000个WW,总共有22000个, 其中WW有3000+2000=5000个, Ww有20000×0.55=11000个, ww有20000×0.3=6000个, W的基因频率： 5000/22000+0.5×11000/22000=0.48 二、简答题（共90分）(编排序号与2010年不同） 33.（9分）细胞结构 （1）3 13 8 5或12（5、12均可） （2）都由双层膜包被 线粒体、叶绿体 三羧酸循环、卡尔文循环 14 （3）细胞核的DNA（图4结构中的DNA） 34．（10分）生物进化 （1）突变（变异）、自然选择 （2）种群 基本单位 （3）基因库 （4）1）生存斗争（种内斗争） 2）联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。（合理即给分） 3）基因频率 （5）遗传 PCR（聚合酶链反应） 35.（12分）动物生命活动调节（激素调节） （1）抗利尿激素 （2）延髓糖中枢 交感神经 肾上腺髓质 （3）1）主动运输和扩散 胰岛素 ①、③ 2）两者血糖浓度的变化基本相同；肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者 2型糖尿病 36.（8分）生物工程（植物组织培养） （1）外植体 （2）去分化（脱分化） （3）1）未分化细胞群经分裂形成愈伤组织； 2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽； 3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根。 （4）促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化 细胞分裂素 （5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离。 37.（9分）生物工程（基因工程） （1）从细胞中分离 通过化学方法人工合成 （2）见下图 基因碱基对的替换（基因突变） （3）3 460 220 （4）P+P- 分析： （1）既有正常基因；两个识别点，切成三个片段；290、173、220 （2）又有异常基因：一个识别点，切成两个片段，460、220 38.(10分)植物光合作用 （1）还原型辅酶Ⅱ（NADPH） （2）叶绿体的类囊体膜 叶绿素a 高能电子 （3）1）9.5mg 分析： 1.5％ (1)查数：吸收CO2量29mg (2)计算： 180×29/264=19.78 21％： (1)查数：吸收CO2量15mg （2）计算：180×15/264=10.23 19.78-10.23=9.5 氧与RuBP（C5）结合，减少了用于还原的化合物（C3），从而降低了光合作用速率，因此高氧浓度抑制了光合作用速率 2）当CO2浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用，在较高温度下更为显著。 6CO2 C6H12O6 39.（9分）微生物 （1）琼脂；因为固体培养基中除添加营养成分外，还需要加入一定量的凝固剂 （2）先调PH，后灭菌 细菌培养的基本过程：配制培养基（称量→溶化→定溶→调pH→分装）→加棉塞→包扎→灭菌→搁置斜面→接种→培养(25℃下5～7 d或37℃下24 h)。 （3）通用 选择 硝酸铵 根据培养基的用途可分为通用培养基、选择培养基，根据培养基的状态可分为液体和国体培养基，题中Ⅰ号培养基属于通用培养基，由于Ⅱ号培养基中的碳源仅是氯苯，因此，培养基属于选择培养基。Ⅱ号培养基中仅硝酸铵含有氮元素，因此，它是该培养基中的氮源。 （4）芽孢：细菌的休眠体是芽孢。