[教学]2体育测量与评价的基础实际.pptVIP

体育测量与评价洛阳师范学院体育教育专业授课教师：马丽君;;教学目的及要求;一、体育测量的基本概念;（一）测,,,,,,,,,,,,,,,量;测验;测量的要素;四、测量量表;;名,,,,,,,,,,称,,,,,,,,,,量,,,,,,,,,,表;;有序量表;等,,,,,,,,,,距,,,,,,,,,,量,,,,,,,,,,表;比,,,,,,,,,,例,,,,,,,,,,量,,,,,,,,,,表;测量的类型;体育测验的类型;测,,,,,,,,,,量,,,,,,,,,,误,,,,,,,,,,差;第Ⅰ过程：测量值推测现象真值的过程。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,测量值是对受试者个体某次测量表现出来的现象的数量表示，现象 真值是该受试者在该次测量中所表现出的真值。 由于测试者的原因，测量值与现象真值之间存在误差。 例：测量值为2.61m，现象真值是2.60m。 第Ⅱ过程：由现象真值推测指标真值的测量过程。 指标真值是某受试对象关于某个或某些指标的真值。 ,,,,,例：现象真值为2.60m，他的真实立定跳水平（指标真值）是2.65m。 第Ⅲ过程：??指标真值推测属性的过程。 待测属性一般是不能直接得到的，需要人们借助某些测量指标对受试对象 待测属性进行推测。 如：立定跳（指标）成绩来推测下肢爆发力（属性）的过程。 即使立定跳真值是2.65m，也未必完全反映该受试着的下肢爆发力（属 性）。;测量误差的分解;;体育测验的客观性;客观性的概念;测验的客观性;测验的客观性的检验方法;单个测试者的测验;例根据体操比赛中10名裁判员对8名运动员评分所得的名次顺序，计算裁判员评分的客观性;一致性系数(W系数)法;方差分析法 ;多个测试者的测验;;客观性系数计算表;影响客观性的因素;;;;;;;;;;;;;;;;;