[教学]黄生借书说课件2.pptVIP

黄 生 借 书 说;学习目标：; 袁枚：字 ，号 ，晚年自号 ，还自号仓山居士。 代文学家。著有《仓山房集》 《随园诗话》 《子不语》等。他一生喜爱山水田园，思想比较自由解放，论诗主张抒写性情，创性灵说，反对模仿古诗文的格调。;枚( ) 斋( ) 俟( ) 辄( ) 俸 ( )吝 ( ) 惴惴( )摩玩( ) 庋藏( )素蟫( ) ;解题： 黄生，姓黄的年轻人，他的名字叫允修。 “说”是古代一种非常活泼的文体，篇幅不长，内容是议论性的，常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解，跟现代的杂文或杂感相似。 这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。;翻译下列句子：;古文今译原则：;1、本文的中心论点是什么？;①皇帝藏书很多，但是读书的很少。 ②富贵人家藏书很多，可是读书的不多。 ③祖辈父辈收藏书籍、子辈孙辈丢弃书籍的事情很多。 ;3、文章的第三段，作者以亲身经历从正反两方面证明观点。具体内容是什么？ ;4、文章是运用了哪些对比论证“书非借不能读”的？ ;④藏书者“姑俟异日观”与借书者“今日来，明日去，吾不得而见之矣”心理对比。 ⑤我今日“落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与昔日“往借，不与，归而形诸梦”对比。 ⑥“张氏之吝书”与“予之公书”对比。 ;⑦黄生“幸”与我“不幸”对比。 ⑧天子、富贵者藏书很多，我年轻时、黄生现在无书的对比。 ;5、最后，作者向黄生提出什么希望？ ;6、本文告诉我们一个什么道理？;拓展延伸;课文小结 ;;;;