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团体辅导在基层部队心理健康教育中应用 　　【摘要】 目的 探讨团体心理辅导对士兵心理健康的影响，为提高士兵心理健康水平提供行之有效的方法。方法 以某部队90名日常军事生活环境中的士兵为研究对象，随机分为干预组和对照组。干预组接受15次团体理辅导，对照组处于常态。团体辅导前后采用症状自评量表(SCL-90)和应付方式问卷(CSS)分别对两组的士兵施测，检验团体心理辅导的作用。干预组士兵采用自编团体心理辅导成员评估表在干预后进行主观评估。结果 团体辅导后，干预组与对照组相比，SCL-90总分及除恐怖、躯体化因子以外的各因子分均低于对照组，且有统计学意义；成员的应付方式问卷得分除“幻想”分量表差别细微外，“解决问题”、“求助”2个分量表分数增高，“自责”、“退避”、“合理化”3个分量表分数低于对照组，差异有统计学意义；干预组自身比较，后测的SCL-90总分及各因子分均比前减少，除恐怖、躯体化因子以外的各因子分和总分均有统计学意义；后测的应付方式问卷得分除“幻想”分量表变化细微外，“解决问题”、“求助”2个分量表分数增高，“自责”、“退避”、“合理化”3个分量表分数降低。结论 团体心理辅导能帮助士兵更多采用积极有效的应付方式，提高士兵的心理健康水平。 　　【关键词】 士兵；心理健康教育；团体辅导；应付方式 　　 　　Practice of Group Counseling in