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对球类课程教材教法探讨 　　作者简介：董建平(1958－)，男，内蒙古人，副教授，研究方向体育教学与训练。 　　摘 要：运用文献研究法、教学实验法。对我国主要球类课程现行教材进行了分析，并进一步在球类课程教学改革的过程中，对现行教材内容在教学实验研究基础上，进行了逐步调整，并提出建议。 　　关键词：体育教学；教学方法；球类课程；教材；调整 　　中图分类号：G807．1 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007―3612(2006)02―0229―02 　　 　　一百多年以前陆续诞生的各项现代球类运动，多数是在类似的游戏基础上逐步形成的。随着这些运动的发展，其内涵的竞技特征几乎被人们渲染发挥到极致。即使是学校体育课中所设置的球类课，也有的过分强调了对竞技规律的操作，而其固有的、更为适合学校体育目标的游戏特征却被忽视。当前，以竞技为中心的球类课教学已受到质疑，新的教学思想和理念不断涌现，如何进行球类教学改革已成为热点课题。在球类课教学改革的众多内容中，对教材内容和教学方法的改革是重要突破口。 　　球类课程的种类多种多样，单是体育系设置的就有8种之多，但球类运动的基本特点，如对抗性、全面性、多变性、趣味性则是共同的。近年来，随着教学指导思想的逐步更新，人们对过去的教材教法进行了反思和新的探索，在改革的进程中不同的观点也应运而生。比如以竞技为目标的技巧教学与健身康体的