内容摘要实施新课程改革以后,新教材和以往老教材在数学.docVIP

内容摘要：实施新课程改革以后，新教材与以往老教材在数学课堂教学方面发生了很大的变化，在新课程改革中，数学课堂教学要求学生从实际出发，在充分发挥学生的主体作用中，让学生成为学习的主人。而数学作为一门重要的基础学科，以培养学生分析问题和解决问题的能力为主，发展学生的创新思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。因而在当今新课程改革下，在数学学习中如何培养学生的创新能力显得至关重要。 关键词：农村学生 创新思维 表现形式 影响因素 培养途径 农村小学生创新思维的培养与探究 郑万青 在当今新课程改革实施过程中，要培养学生的创新思维，首先我们应该弄清学生创新思维表现在那些方面，那些因素在影响创新思维的培养。一、学生创新思维的表现形式： （一）、具有敏锐的观察力。 观察是获得一切知识的首要步骤，也是一切创造发明的必要条件。在交互式课堂教学中，学生是否具有敏锐的观察力，是学生创造能力的重要表现。例如：在教学《认识几分之几》时，教师设计了这样一个练习题：如图：（表示出阴影部分） 学生经过仔细观察后，有的学生迅速填上3/10，但有的学生观察后发现这个长方形不是平均分成10分，所以阴影部分用3/10表示是错的。又如：在教学《最小公倍数时》，有一个习题是求72和45的最小公倍数，按常规是