山东省平度市同和街道办事处朝阳中学七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理回顾与思考课件 （新版）北师大版.ppt

* 第六章 数据的收集与整理 回顾与思考 1.从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计 算器处理较为复杂的统计数据. 2.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述 数据. 3.通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体 个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果. 4.知道频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能 利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息. 5.根据问题查找有关资料，获得数据信息；解释统计 结果，并根据结果作出简单的判断和预测，进行交 流观点. 学习目标： 1.说一说可以运用哪些方法获得数据. 我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息.如果调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息。国家统计局的网站（）就是查资料的好地方。当然你也可以利用搜索引擎，输入你需要的关键词查找资料. 抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性，就是要随机调查，就是按机会均等的原则进行调查，即总体中每个个体被选中的可能性都相等. 2.抽样调查时，如何保证样本的代表性？举例说明. 3.说一说怎样制作扇形统计图. 制作扇形统计图的步骤： (1)求出全体(即总量)． (2)计算出百分比 ?? (3)求出圆心角度数．圆心角度数＝百分比 ×360° (4)画一个圆，用量角器量出角度画半径，画出 扇形统计图．在每个扇形上标明所代表部分 的名称、百分比． (5)写清统计图的标题、名称． 4.说一说怎样制作频数分布直方图. 制作频数直方图的步骤： 1.找出所有数据中的最大值和最小值，并算出它们 的差. 2.决定组距和组数． 3.确定分点 4.列出频数分布表． 5.画频数分布直方图． 条形统计图能清楚地表示出每个项目的 具体数目 折线统计图能清楚地反映事物的 变化情况 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所 占的百分比 5.条形统计图、折线统计图、扇形统计图、频数分布直方图各有什么特点，举例说明. 6.统计图有时可能会给人带来一定的“错觉”，请举例 说明.为了直观地反映数据信息，制作有关图表时应注 意些什么？ 在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”；通过两幅折线统计图的认识，在比较两个统计量的变化趋势时，应注意横（纵）坐标的一致性；扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的百分比，两个扇形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小. 制作有关图表时应注意些什么？ 7.用你自己喜欢的方式梳理本章的知识. 1．如图6－4是七年级(1)班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是(　　) A．36°　 B．72°　 C．108°　 D．180° 当堂检测： *