说课大赛策划书1.docVIP

说课大赛策划书 活动名称：说课大赛 活动时间: 10月17日（初赛） 11月3日（决赛） 活动地点： 主办单位： 承办单位： 一、 活动背景 说课是一种教学研究与师资培训活动，是参加者在备课的基础上,针对某一观点或具体课题,口头表述其教学设想及理论依据,然后由听者评说,达到相互交流,共同提高教学水平的目的。说课能力已逐渐成为师范生求职应聘时不可缺少的考核标准。为了促进了我系同学优秀思想文化的交流，并使我系学生在日后激烈的工作竞争中占有优势，并特为我系学生提供此锻炼与学习的平台，继续举办“说课大赛”。 二、活动目的 大学是个展现自我张扬个性的舞台，为了我系同学能在这个舞台上尽情展示自己的风采,给广大同学提供一个超越自我的平台。同时加强我系同学说课技能基本功的锻炼,提高其运用所学知识,开展教育教学活动的能力，培养创新精神与实践能力，提高就业竞争力，丰富非师范生的第二课堂活动，并且促进了我系同学优秀思想文化的交流，达到共同进步的效果，特策划举办此次说课比赛。 三、比赛对象 四、活动流程 A、动员与宣传 1、10月17号晚上召开各班班长及团支书会议，并分发此次策划书及报名表格，积极发挥我系学生干部的作用。 2、请宣传中心帮忙协助本次说课大赛的宣传（海报板块等形式），让同学们了解活动并积极参与。 3、与其他六大组织交流并帮忙宣传本次活动。对于大一新生我们采取带领干事到班级进行宣传，尽量激发新生的积极性及潜力。 4、及时在学校网站公布比赛通知。 B、报名 10月17日分发活动策划书及报名表至各班级，各班同学向班委报名，班委负责于10月22日之前上交。此后安排干部定时跟踪比赛准备情况及参赛数目的确定。（备注：说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。） C、抽签 1）先根据年级将选手分为毕业班与非毕业班 2）初赛前：10月25日（周二）进行抽签决定各选手初赛序号，并教一份说课稿（10月26日公布赛程安排，到时将张贴通知并以短信形式通知到各位选手）。 3）决赛前：继10月27日比赛当晚宣布入围选手名单，紧接着于11月1日晚抽签决定决赛顺序，并宣布决赛注意事项及新增要求。11月2日公布决赛选手名单及赛程安排。 D、初赛 比赛开始前一小时上交说课稿（一式份，并注明参赛选手班级，姓名及参赛序号），比赛前选手自行将课件拷贝到“说课课件”文件夹中，且课件演示由选手自行操作。 比赛开始，由主持人简介比赛相关事宜，介绍评委嘉宾，宣布比赛开始。 选手根据自已的课件进行现场说课。 邀请老师当评委，初赛结束请评委老师进行现场点评 评出进决赛选手名单。 邀请影音部进行现场采风。 E、决赛： 比赛结束后.毛笔.粉笔毛笔则于说课前至工作区现场书写，待说课结束后再评分。（注：该项才艺分属于附加分，参赛选手至多选择一项，具体评分规则参照决赛评分表）。 需自带钢笔、毛笔其余由主办方提供工作人员工作部署赛前来客引导（前三排评委席等，选手及观众自第四排起）整理分发评分表格，供应纸笔矿泉水 7）决赛时负责钢笔及毛笔才艺展示工作区工作3）鉴于班级及个人表现，对于组织不力的班级和个人，视情节由学工组给予相应处理（如取消班级推优、推先资格，干部考核降级、取消个人推优资格等）。 四、初赛时间：月日（周） 1月日 （周）决赛时间：1月日（周）班：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，非班：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，—11月10日，比赛定为：初赛、复赛、决赛。如果参赛选手少于120人，则时间为10月8日—11月3日，比赛定为：初赛、决赛。 二、说课大赛评分细则 项目 分值 评分要点 分值 说 教 材 20 说课稿件是否安排合理科学 5 教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据 5 教学重点、难点把握准确 5 教材内容处理详略得当，符合教学实际 5 说 教 法、学 法 10 本课时的教法选择及其理论依据。设计有创见，能体现个人教学特长、教学风格和教学艺术 5 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高；重视学习兴趣和道德情感培养 5 说 教 学 过 程 60 整体设计新颖、思路清晰流畅、安排合理科学、理由充分、有创意，突破重难点的方式科学，措施得当 15 重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述 15 教学过程中面向全体，因材施教学，主体突出，注重实践活动充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动 10 注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度 5 板书、教具、现代信息技术的运用合理，设计科学新颖，重点突出 5 语言仪表 15 普通话或专业用语准确，语言规范、流畅、逻辑性强 5 仪表端庄、亲和力、感