七年级语文新方案设计与使用.docVIP

七年级语文新方案设计与使用 太谷三中 白艳萍 尊敬的各位老师： 大家上午好！ 语文课堂新方案使用已经一个学期了，想必大家一定有一些自己的感想，今天，我就七年级语文课堂新方案的设计与使用与大家做一交流，盼望能与大家取长补短，共享语文教学的快乐。 编写背景 语文课是基础课，工具性与人文性的统一，决定了语文课堂应该为学生的可持续性发展着想，应该关注学生一生的发展，学生这一生，要说话要办事要交际要生活，决定了语文课堂应该听说读写并重，语文课堂应该是畅所欲言，应该是生动活泼的。但是，在应试教育的背景下，我们往往不相信学生的已经具备了一定的阅读与思考的能力，我们往往过分的追求课文的条分缕析，于是语文课堂被我们上得毫无生机、上得枯燥乏味、上得学生恹恹欲睡。教师过多的讲解侵占了学生读书的时间、思考的时间、交流的时间，使学生养成了思维的惰性、发言的惰性，学生教师都苦不堪言，即使学生的语文成绩提高了，但是学生的阅读能力、口头表达能力并没有得到有效训练，学生的语文素养并没有得到提高。针对这些现象，语文课堂新方案敲定了自己的编写板块。 编写板块： 课堂新方案的设计主要是服务于课堂教学。每课的栏目分为四个板块，即：基础达标、设问导读、巩固练习、拓展探究。 使用步骤： 首先，从七年级建班一开始，就要组建相对科学合理的学习小组。二人为一小小组，期中一人当小组长，一般二人小组成员性别相同，方便交流和帮助。四人或