教学资源建设平台项目要求-Finesse.DOC

数字化课程中心技术标准 一、原厂商企业的资质要求： 原厂商需有软件企业认定证书； 原厂商提供的著作权登记证书，软件产品登记证书； 原厂商企业必须通过ISO9001（2008版）质量体系认证； 二、系统总体要求 系统能体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能,满足多种教学模式和教学环节的网络教学功能；能对学校的各类多媒体教学资源的整合管理。 2.1先进规范：系统必须选择先进的技术方案，符合相关的国际、国家行业标准。以下内容,需要以省部级以上的测试报告为主. GB/T 17544-1998《信息技术 软件包 质量要求和测试》； GB/T 16260-2006 软件工程 产品质量； 2.2安全稳定：系统必须注意整体的安全稳定性，可以确保在大并发访问量下的稳定可靠，具备系统运行监控和数据备份的有效策略和机制。以下内容,需要以省部级以上的测试报告为主. 普通抗压：单台服务器支持普通应用并发100用户； 流媒体抗压：单台服务器支持流媒体并发250用户； 2.3扩展性能：系统具有良好的扩展性，提供 系统平台能与录播教室的课程录像管理自动对接,避免重复的资源管理； 该系统在设计之初就考虑到了平台应用发展的客观规律，并且能够提供完善的未来版本与功能升级服务，从而充分满足各类高校教学一体化环境建设的需求； 三、功能要求 （一）数字化网络教学及精品课程平台系统的基本要求 1、系统各项开发标准和指标均应符合高校质量工程建设的要求和指标：开发的精品课程等一系列课程网站保证符合国家建设要求，满足课程申报要求，课程网站必须具备针对教师的课程教学管理功能，以及针对学习者的状态控制功能； 2、采用B/S（浏览器/服务器模式）架构：通过浏览器即可登陆和管理网站，便于教师在任何时间和地点对课程网站的内容进行维护，而不需要安装客户端； 3、解决多校区资源共享问题：数字化网络教学平台必须能解决多校区之间的课程资源共享、基于课程的互动教学、课程内容建设等难题； 4、解决资源整合问题：数字化网络教学平台必须能够解决各类教学资源的整合及应用难题，同时将各类网络课程整合并规范到网络教学平台上； 5、兼容原有成果：能够兼容并保留原有课程建设成果，保护国家、学校及教师的课程建设成果； 6、建立课程网站： 1）具备课程申报管理功能，按立项申请、审批、制作、网评、批准发布等流程进行课程开发。 2） 教师可创建以自己名字命名的，具独立域名的课程网站；便于教师操作和使用，简单适用：能够保证教师在较短的时间内掌握平台的基本使用方法和技巧，将教师的课程资源高质量高标准的录入课程平台，提高教师工作效率和积极性； 3）课程网站所有栏目的数量及名称均可自定义。 4）支持多达50种以上课程网站模板，供教师根据课程特色及个人喜好来选择,并支持自定义模板； 5）课程网站具有论坛、在线答疑等师生互动功能。 6）课程网站具有功能完备的试题库及作业、考试管理功能，能按要求自动和手动组卷并能导出，自动组卷能根据题型、分值、范围、难度系数等条件自动组卷。 7）可支持多个教师分工协作维护同一个课程网站，也可支持一个教师建设多门课程网站； 8）用户可以随时上传自己的课件，方便积累适合本课程的教学资源以及向学生提供适合的学习资料；还可以为用户提供资料的浏览期限和适用对象的设置，以控制教学资料的适用时间和适用范围； 9）课程建设过程中课程资源能导入到共享型教学资源库，共享型教学资源库中的资源也能被课程开发引用。 10）知识产权在线保护：由教师设定是否允许下载，或是根据浏览权限，在线收看，保护教师知识产权不受侵犯； 11）操作简单，教师通过简单培训就能轻松完成课程网站建设。 7、课程资源建设： 1）支持各种教学素材上网：能够将教师的文本素材、图片素材、音视频、动画、PPT课件、word文件、PDF文件、EXCEL表格等各种教学资源提供丰富多样的上网形式；素材的表现形式不拘一格； 教学资料使用报警设置,教师能知道学生是否使用/时间/次数; 3）支持树形结构知识点管理（能标明各知识点重要程度、掌握要求；将习题、教学资料及答疑设置关联） 可以对教学资源使用评价，评价反馈，有利于改善教学水平。 课程辅助教学和师生互动： 1）必须具备作业、论坛、答疑、学习进度跟踪、教学调查、成绩汇总六大辅助教学功能. 作业: 具备智能选题/直接出题/指定试卷/线下作业四种以上布置作业方式 3）作业批阅:客观题能实现在线自动批阅, 主观题用户可实现用鼠标模拟红笔圈阅，能设置没批完的作业，下次接着批阅 4）答疑：必须实现包括功能完整的私密性网络答疑，并能以匿名添加到答题集锦中;支持公开的网络论坛. 5）学习进度跟踪:教师能在线查看每个学生的作业完成情况/教学资料学习状况，教师能设定学生在规定时间内完成学习内容 6）成绩汇总: 学