中学教育心理学复习大纲.ppt.ppt

中学教育心理学复习要点 云阳教师进修学院 刘中琼 复习说明 1、考试题型：填空、选择、解释、判断、 简答、论 述、分析。 2、考试时间：150分钟（总分100分） 3、重点内容：第二、三、（四）、（五）、六、七、（八）、九、（十）、十一章。 4、初中不考：八章（2节）、十一章（2节）、十四章、十五章（1节）。 内容体系 1、 总 论 → 第一章 教育心理学概述 ▲第二章 中学生心理发展与教育 ▲第三章 学习的基本理论 ▲第四章 学 习 动 机 2、学生与学习心理 → ▲第五章 学 习 的 迁 移 ▲第六章 知 识 的 学 习 ▲第七章 技 能 的 形 成 ▲第八章 学 习 策 略 ▲第九章 问题解决与创造性 ▲第十章 态度与品德的形成 ▲第十一章 心理健康教育 3、教学与教师心理 → ●第十二章 教 学 设 计 ●第十三章 课 堂 管 理 ●第十四章 教学测量与评价 ●第十五章 教 师 心 理 第一章 教育心理学概述 识记 1、对象：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2、性质：它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 3、目的：理解学生的学习心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，促进学生的学习。 4、内容：学与教是个系统工程，包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素；由学习过程、教学过程和评价反思过程组成。 5、标志：1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，从此教育心理学诞生。 我国教育心理学最初从西方引进，1924年廖世承编写第一本《教育心理学》教科书。 领会 1、教育心理学研究内容（标题） 学习与教学的要素；学习与教学的过程。  2、教育心理学的作用 帮助教师准确地了解问题 为教学提供科学的理论指导 帮助教师预测干预学生 帮助教师教学研究 3、教育心理学发展概况 初创时期（专著） 发展时期（未独立） 成熟时期（独立） 完善时期（成果）  第二章 中学生的心理发展与教育 识记 1、心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 2、我国心理学家将心理发展分为八阶段：乳儿期（0-1岁）婴儿期（1-3岁）幼儿期（3-6、7岁）童年期（6、7-11、12岁）少年期（11、12岁-14、15岁）青年期（14、15岁-25岁）成年期（25-65岁）老年期（65岁以后）。 3、学习准备：指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（它是一个动态的发展过程，含两维度） 4、关键期：指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。（短暂） 5、最近发展区：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。 6、人格：即个性，指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 7、自我意识：指个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。 三种成分：自我认识、自我体验和自我监控。 三个过程：生理自我、社会自我和心理自我。（青春期） 8、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 学生认知方式差异：场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型 （无优劣27页） 9、世界上最著名的智力量